3-6岁幼儿专注力训练体验课

彩色拼图（6 - 12 块），图案为幼儿熟悉的动物、水果等。 找不同图片若干对，图片内容为简单的场景，如公园、幼儿园等，每对图片有 3 - 5 处不同。 点卡，即印有不同数量黑点的卡片，数量在 1 - 10 之间。 录制各种声音的音频，如动物叫声、交通工具声音、乐器声音等，每种声音录制 3 - 5 个片段。 简单的故事音频，故事中包含一些特定的词语或角色。 触觉感知盒，里面放置不同形状、质地的小物品，如小球、积木、毛绒玩具、塑料勺子等。 蒙眼布若干条。

教师以轻松愉快的语气欢迎幼儿来到专注力训练课堂，向幼儿简单介绍专注力的概念，例如：“小朋友们，专注力就像我们的小魔法，能让我们更好地看东西、听声音、玩游戏哦。今天，我们就一起来学习这个神奇的魔法吧！” 播放一段有趣的动画短片，短片内容为小动物们在森林里举办一场专注力比赛，如小兔子专注地听小鸟唱歌，小猴子专注地搭积木等，通过动画吸引幼儿的注意力，引发他们对专注力的兴趣和好奇。

彩色拼图挑战 教师给每个幼儿发放一套彩色拼图（根据幼儿年龄选择合适的块数），图案为幼儿喜爱的动物或水果，如小熊或苹果。先展示完整的拼图图案，让幼儿观察 30 秒，然后将拼图打乱，让幼儿在规定时间内（3 - 5 分钟）完成拼图。在幼儿拼图过程中，教师鼓励幼儿专注于拼图的形状、颜色和图案，不要被周围的事物干扰。完成拼图的幼儿可获得一张小贴纸奖励。 找不同游戏 教师展示一对找不同图片，图片内容为简单的场景，如幼儿园的操场。向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，这两张图片看起来很像，但其实有一些地方不一样哦。请你们仔细观察，找出这些不同的地方。” 给幼儿 2 - 3 分钟的时间观察并找出不同之处，教师在旁边适时引导幼儿注意细节，如小朋友的衣服颜色、操场上的玩具位置等。找出所有不同的幼儿可获得一个小玩具作为奖励。 点卡配对 教师拿出点卡，先向幼儿展示点卡上不同数量的黑点，然后随机抽取一张点卡，让幼儿在一堆点卡中找出点数相同的另一张。例如，教师展示一张有 4 个黑点的点卡，幼儿要从其他点卡中找出同样有 4 个黑点的那张。在这个过程中，幼儿需要集中注意力观察点卡上黑点的数量，锻炼他们的视觉专注力和数字认知能力。配对成功的幼儿可得到教师的表扬和一颗小星星贴纸。

声音猜猜猜 教师播放一段录制好的各种声音的音频，如动物叫声（小狗汪汪、小猫喵喵等）、交通工具声音（汽车滴滴、火车呜呜等）、乐器声音（钢琴叮叮、鼓咚咚等），每个声音片段播放 3 - 5 秒，中间间隔 2 - 3 秒。播放完一段音频后，教师提问幼儿听到了什么声音，并邀请幼儿模仿听到的声音。例如，教师播放小狗叫声的音频后，问幼儿：“小朋友们，刚才你们听到了什么动物在叫呀？谁能学一学？” 回答正确且模仿像的幼儿可获得一个小贴纸奖励。 故事听一听 教师播放一个简单的故事音频，故事中包含一些特定的词语或角色，如故事中有 “小兔子”“胡萝卜”“森林” 等关键词。在播放故事前，教师告诉幼儿要认真听故事，当听到特定词语或角色时，就举手示意。例如，教师说：“小朋友们，在听故事的时候，如果听到‘小兔子’这个词，就马上举手哦。” 故事播放结束后，教师对认真听故事并正确举手的幼儿给予表扬和小玩具奖励，同时可以简单提问故事中的一些情节，进一步考察幼儿的听力理解和注意力。

触觉感知盒探险 教师拿出触觉感知盒，向幼儿介绍盒子里有很多不同的小物品。邀请幼儿蒙上眼睛，用手伸进感知盒里触摸一个物品，然后通过触摸感受物品的形状、质地等特征，猜猜自己摸到的是什么。例如，幼儿摸到一个圆圆的、软软的物品，可能会猜测是小球或毛绒玩具。在幼儿猜测过程中，教师可以引导幼儿用语言描述触摸的感觉，如 “它是滑滑的，还是毛毛的？是硬的，还是软的？” 猜对的幼儿可获得一颗小星星贴纸。

教师与幼儿一起回顾本节课进行的专注力训练活动，如彩色拼图、找不同、点卡配对、声音猜猜猜、故事听一听、触觉感知盒探险等，强调在这些活动中专注的重要性，如专注能让我们更快地完成拼图、更准确地找出不同、更好地听到故事中的细节等。 表扬所有幼儿在课堂上的积极参与和努力，给每个幼儿发放一份小奖品，如一本专注力训练的小画册或一个小拼图，鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼自己的专注力，如认真听爸爸妈妈讲故事、专注地玩玩具等。同时，邀请家长关注幼儿的专注力发展，在家中也可以进行一些简单的专注力训练游戏。