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北京OJT部属培育和工作教导培训

北京OJT部属培育和工作教导培训

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北京OJT部属培育和工作教导培训
课程说明
课程级别
初级
培训周期
一周以内
上课地址
北京市海淀区西3旗上奥世纪2B719室
【课程详情】

课程介绍:

生产主管作为制造型企业中的兵头将尾,承担着非常重大的承上启下的管理作用,本课程讲授班组长日常工作当中实用的培训管理技能,主要是训练生产主管如何培育和教导工人的课程。让新的员工进公司后能够在较短时间里面,的胜任本职工作。并且本课程还教导主管针对不同的员工有不同的有不同的教导方工,抓住佳的教导时机!让员工在轻松的培训氛围下掌握技能

课程大纲:

1. 班组长在工作关系管理中的职责

  • 班组长的3个职责
  • 班组长的5项能力

2.工作教导(JI)

(1)工作教导对班组长的意义

  • 工作教导的概念
  • 工作教导的意义及目的

(2)产生作业指导书

  • 为什么需要作业指导书
  • 工作分解的4个步骤
  • 工作分解中常遇到的问题
  • 练习:通过讲师提供的道具,写出一个作业指导书,练习是否掌握写作业指导书的技巧

(3)教导的实施方法

  • 何时需要指导和培训
  • 常用的现场员工的工作指导方法
    1. 口授法、讲授法
    2. 仅做给他看(实作)
    3. 一面讲一面做的方法
    4. 四阶段教导法(指导方法)
  •  
  • 工作教导四阶段法
    1. 第一阶段—准备
    2. 第二阶段—示范
    3. 第三阶段—实作
    4. 第四阶段—上线

 

  1. 练习:每一阶段讲授完毕之后,都由学员相互之间扮演教导人员与受教导人员,练习工作教导的方法。
  • 技能培训的注意点

(4)长期的辅导和培训计划

  • 为什么要拟定长期辅导计划
  • 长期辅导计划拟定要点
  • 改变行为模式的要素

3 培育部属的尺度

  • 不指导或过度指导的危害
  • 4则一 ­­— 点而不透
  • 4则二 — 寄予信任
  • 4则三 — 循序渐进
  • 4则四 — 区别对待

4、训练9法 — 教会下属做正确的事

  • 随机法
  • 身教法
  • 上课法
  • 过程参与法
  • 教训法
  • 自由想象法
  • 亲身体验法
  • 故事法
  • 历炼法
  • 案例与讨论

5、成熟部属训练4步 — 让下属自己把问题解决

  • 聆听
  • 发问
  • 区分
  • 回应

6、培训部属介入时机的把握 — 上坡的时候推车有效

  • 时机一 — 部属迷茫时
  • 时机二 — 不自信时
  • 时机三 — 技能不足时
  • 时机四 — 犯错误时
  • 培育内容的选择

7、 答疑与讨论

  1.  

课程长度:2

适用对象:班组长、主管、工段长、车间主任及各基层主管及希望参与基层管理工作的人

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课程内容以实际授课为准

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