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儿童书法培训谈草书的墨法之解
中国书法艺术的色彩是单纯的，只是黑白两种。但是“墨分五彩”，浓淡枯润等不同层次的墨色，显示出丰富的变化。孙过庭《书谱》谈到墨法时指出： “带燥方润，将浓随枯”。意思是有燥才有润，有浓再有枯，所以要燥润、浓枯结合。在历书法家用墨也有自己的习惯，有的喜欢用淡墨，如董其昌喜欢淡墨，如清代传说刘慵、王文治有“浓墨宰相、淡墨探花”之称。但是不论喜欢浓淡如何，都要注意墨色的变化，尤其要重视枯笔的运用。枯笔2021-05-26 -
成人书法培训：欧、颜、柳、赵四体结体和笔法
楷书也有各种书体风格，如有《爨龙颜》、 《爨宝子》那样结体笔法奇逸的，也有《始平公》那样方正劲挺的，也有《郑文公碑》那样飘逸古雅的，也有《龙藏寺碑》那样秀丽雅逸的，也有《张猛龙碑》那样浑厚劲健的，各种各样，都可以临写学习。但是各种楷书体中，从学习过程的程序来说，似应有个先后。这种先后划分的根据是，那些书体的作品更适合练基本功，更适合打基础的;那些碑帖更适合借鉴来创作的，更具有艺术情趣的。这确实2021-04-20 -
书法培训：怎样从临习转入创作?
这是学书法者都会遇到的问题。我们说继承基础上的创新，即从临摹转入创作。临摹是手段而不是目的，创作出属于自己个性特征的书作才是目的，如果没有临摹这一基本功的训练，所谓创新便如同在沙漠上建筑大厦。反之，仅仅有临摹功力而不能转化为创作，就成为我们常说的书奴了。因此掌握和学会从临摹到创作的方法十分重要。根据笔者书法培训的经验，我认为解决这一难题要从如下三个方面入手： 1、临创。从所临碑帖中选字集句，2021-04-09 -
2-3岁是培养绘画能力关键期
人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激、再教育收效也会较差。根据统计，儿童绘画教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从 2-3岁开始训练的孩子，91%有丰富的想象力和创造能力；4-6岁为84%；7-9岁为40%；14岁后才开始训练的只占7.2%。2-3岁是儿童视觉 感受能力发展的关键期，此时对儿童进行绘画教育，可以促使孩子绘画才能的发展。 两岁宝宝的小手，不再是抓到东西就2020-12-20 -
少儿美术及儿童绘画的意义是什么？
儿童美术即是人们在少儿时期根据自己对外界事物的感知、认识，把自己想法，想象或是心情，乃至感受通过绘画语言表达出来，是儿童自我的展现的窗口，是具有创造性的艺术活动。它是儿童浓缩世界的图像符号，是成长的需要。儿童通过绘画与外部进行交流，表达着少年儿童丰沛的情感。孩子无论处于哪一个发展阶段，不管是涂鸦期或象征期，儿童绘画作品的独特构思都能呈现艺术的本质。当面对孩子超乎寻常的创造和想象时，也许我们才能体会2020-12-20
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