张老师从事书法艺术数十年，自幼生长在江南文化古都，受到浓厚的文化和艺术氛围的熏陶，少年经历了数位书法大家手传心授之学习过程，19岁时又经过艺术培训中心的系统学习，后又十数年甘于寂寞的勤学磨练，对于书法艺术已有一定的造诣。近年来在带学生过程中，结合现代社会实际和书法艺术本旨，并根据每个学生的特点，研创了“形意结合法”书法教学模式进行指导学习。
在“形意结合法”的系统教学下，让初学者数年内达到楷书、隶书、篆书、行书等之形成完备基础和创作能力，并可掌握自学之门径，以达自身之可持续发展；另外使有一定基础的学书者领会书法核心技法和理念，突破盲目追学状态，进入到适合自身的书法殿堂中，自由享受书法艺术的博大内涵和精神愉悦。
一、成人A班（每半年一期，共20次课，每次两课时）
每周二和周五下午2:00-4:00
学费60岁以下每课时80元，60岁以上（凭身份证或老年证）
二、成人B班（每半年一期，共20次课，每次两课时）
每周六下午2:00-4:00
学费60岁以下每课时80元，60岁以上（凭身份证或老年证）
三、
时间由双方约定（教学另议）
四、暑期学生班
每次2课时，暑期间不少于8次课的课时安排，为方便解决容易出现的学生课外班时间冲突问题，上课时间可与教师商量安排。上课一律为小班模式，一人即开班，满员为8人。
五、青少年班
每周六上午9:30-11:30，如需周一至周五期间培训另议。
本人教学规模为多八人的小班模式或模式
1、本教学点一律以专业的方式教学，比如初学即用长锋羊毫，一律悬肘悬腕，一律选择古人的原碑原帖等等，觉得起点太高，不适应者可另择其所；
2、 所有的书法班不止单纯学习书法方面的内容，也同时兼具学习其它中国传统文化知识（书画鉴赏、国画基础、篆刻基础、古代文学、中国古代史、中国书法史、装裱、传拓等等），内容配置为书法80%，其它20%。这将有利于理解中国文化内涵，更有利于对书法的理解。
3、不助长在名利的驱使下学习，初学者不鼓励参与各种书法比赛，即使有一定水平的学习者，也建议潜心研习，不逐名求利，把书法当作调养身心和增进学识的工具。
4、小班教学，每班一般为6人，多8人，近似于学习，做到让每个学员得到充足的针对性辅导。所有学员在次课以内不满意可（扣除材料费）
5、所有学员在正常上课的额外时间，可预约时间单独辅导，不单独收费（每周一次）。
6、上课时，学生可不携带任何工具，本教学点可全部提供（宣纸除外）。教学点材料，除已经写过的练习纸外，一概不外带。
7、有不合适学习书法的学生（包括不文明者），老师有权将其退学，并按已上课比例退其学费。
学习纲要例举如下：
柳公权楷书要帖精解
颜真卿楷书要帖精解
欧阳询楷书要帖精解
二王楷书要帖精解
汉隶要帖精解
魏碑要帖精解
篆书要帖精解
二王行草要帖精解
用笔、用锋之初步（例如中锋、方笔、圆笔等）
用笔、用锋之提高（例如绞锋、挫锋等）
章草书法艺术的独特价值
各书体结体要领
墨法要领
章法要领
为
什么不领会汉隶和魏碑的要领，楷书和行草就不得神韵
在以获得金钱数来衡量“成功人士”的今天，学书者的价值和心态
为什么获奖与否不是衡量书法水平的标准
为什么需谨慎学习当代书界“名流”的书法
学古人书，需谨慎选择唐以后的书家字帖
为什么说唐（包括唐）以前的书法，基本包含了学书者所需的所有营养
如何理解“学书，无捷径，可速成”的形意结合法的学习方法对学书者而言是较的方法
形意结合法的精髓要旨
如何理解“书法的功夫在字外”
现代人学书而易夭折的几大原因
在现代社会环境下，如何“意与古会”
在国人“普遍浮躁”的社会背景下，如何书以载道
如何突破个人学书的瓶颈和枯燥期
儿童学书法和成人学书法的区别和途径
民间书法和培训中心书法的异同和价值
林散之、弘一法师、沙孟海等的近当代大师的书法成就探秘
古代文学、国画、篆刻与书法的关系和对书法的影响......
苏公网安备32010402001741
