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教育孩子的十二法则
l、归属法则 保证孩子在健康的家庭环境中成长； 2、希望法则 永远让孩子看到希望； 3、力量法则 永远不要与孩子斗强； 4、管理法则 在孩子未成年前，管束是父母的责任； 5、声音法则 要倾听他们的声音； 6、榜样法则 言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；2013-12-23 -
儿童情商指导师培训课程
国内外的心理研究发现，一个人的情绪管理能力、人际交往能力、自我管理能力等情商而非智商因素将对个人的成功和幸福起到更为重要的作用。 高情商并非与生俱来，关键在于后天的培养。儿童在成长过程中出现情绪不稳定、情感淡漠、不合群、不愿与人相处，缺乏自信心、责任心、同情心，自控能力和学 习适应能力差等问题，大都是因缺乏对儿童进行系统的情商培养和训练。研究表明，凡是在成长关键期受过系统情商培2013-12-23 -
什么是情商教育？
育英才情商教育中心是育英才教育科技有限责任公司联合国内多名儿童情商教育及儿童心理学家联袂打造，为中国 4-12岁儿童提供国内的儿童情商教育解决方案，提升中国儿童的亲社会能力及社会生存能力。育英才情商教育运用教育领域先进的情境教学法，通过互 动教学软件及主题教室等，模拟儿童成长过程中的不同情境，培养兴趣，因势利导，唤醒儿童自我发展的内在动力，激发个体内在的天赋和潜能！ 育英才情商教育关注儿童成2013-12-23 -
如何培养孩子的情商？
每个人的EQ都不是与生俱来就是完美的，成熟的。EQ是可经由后天的有意培养和训练来完善的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的，即高EQ是可以培养的。 0—5岁是培养孩子高EQ的关键时期。丹尼尔.戈尔曼强调，人们EQ的形成开始得极早，0岁时婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年期逐渐形成，建立我们已有的观念，孩子脑部的发展在0－5岁时是一生的，特别在情感能力的学习方面。 l2013-12-23 -
小主播走进同龄聋儿学校
4月26日下午5点20分，育英才教育移动课堂之----“小主播走近同龄无声聋儿手拉手”活动如期举行。 育英才“口才情商”班的小主播们在老师的带领下，来到了海淀区残联进行慰问。小主播们带着诚挚的心和残联的孩子们心连心，手拉手，为残联的孩子热情表演 了《假如我是爸爸》、《环球之旅》、《神奇世界》等精彩节目，小主播们表演积极，语言幽默，有趣生动，演出活动中，不时传来聋儿孩子们的阵阵2013-12-23
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