管理技能专题内训
管理技能是管理者行使有效管理职能所需要的知识、技能、能力和态度。管理技能是可控的、可发展的，通过实践和反馈管理者可以改善他们的技能表现。有效的管理者必须依靠多种技能有机结合达到特定的结果。
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培训课程 |
针对问题 |
课程收益 |
课时 |
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打造团队执行力 |
执行走样总找借口与理由 没有责任感，个人主义强 |
执行．不找任何借口与理由， 找方法、有责任感，顾全大局 |
1天 |
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领导力.做好的上司 |
上司越来越忙，下属却没活干 老板的理念天上飞，员工行为却地下跑 |
掌握创新发展技法，领导团队 学会管理人心、激励（教练）下属 |
1天 |
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目标管理与绩效考核实务 |
无法科学分解目标与任务 绩效考核不能落地 |
分解目标任务，达成结果 运用管理手段，促绩效提升，实现目标 |
2天 |
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时间管理—做有价值的事 |
无法掌握时间，时间总是不够用 每天都很忙乱，工作抓不住重点 |
通过管理，运用好有限的时间 提升效率，每天做有价值的事 |
1天 |
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企业教练-让管理变得更有效 |
不能有效辅导和培养下属 不知道如何激发他人潜力 |
运用教练技术工具 实现目标 激发潜力，将平庸者培养成精英 |
1天 |
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有效与激励 |
后，总是不放心下属的能力 员工工作没有激情，尽力而为 |
学会，放手让下属去干 通过激励，让员工全力以赴工作 |
1天 |
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管理创新与创新思维 |
管理方法按部就班，员工疲惫， 思维固化，跟不上时代的步伐 |
跳出思维定势、营造创新团队 掌握创新思维应用、建立核心竞争力 |
2天 |
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卓越团队建设与管理 |
团队积极性不高，没有战斗力 各自为阵，无法完成组织目标 |
塑造团队精神，打造鹰雁团队 运用团队力量，达成组织目标 |
1天 |
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80、90后员工关系管理 |
要求一箩筐，懒散、合作性差 漠视责任、蔑视义务、完全自我 |
掌握新生代员工心理、行为、职业特征 掌握对80、90后员工的管理技巧 |
1天 |
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管理者角色认知与能力建设 |
不明确在组织中所扮演的角色 角色错位，成为 “民意代表” |
管理者清楚自己的角色定位 做自己该做的事，提高积极主动性 |
2天 |
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非财务人员的财务管理 |
看不懂财务报表，不能发现危机 跨部门沟通不畅，成本控制不清晰 |
提升认识财务报表、及分析运用能力 语言障碍，增进部门沟通 |
1天 |
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非人力资源经理的人力资源管理 |
部门经理怎样选人，用人，留人，育人绩效管理不清晰，缺乏有效激励 |
管人促效率提升，管事激励能力提升 掌握实务操作技巧，提高对人有效管理 |
1天 |
有效的管理者都应定期问自己以下3个问题：我正在做的工作中有什么是根本没有必要的？我正在做的工作中有什么是可以由别人来做的？我正在做的工作中有什么是必须有我自己来做的？
——杜拉克
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