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英语绘本阅读小妙招
英语绘本阅读小妙招英语,作为一门语言类学科,学习方法其实与语文有着很多相同点,一门语言的学习,重要的是培养孩子的阅读习惯,今天来说说绘本阅读的一些小方法。一、尽量多读给孩子听听音频,首先要有大量的听力输入, 听力输入不够,孩子输出就会有困难。听一定事要反复性的,听的次数越多,对于最后宝贝自己讲故事的效果越好。二、以培养兴趣为主不要将绘本当成课本,逐个单词去解释。刚开始阅读的时候不需要要求孩子理解每2022-06-24 -
语言学习和原版阅读
语言学习和原版阅读 你是否发现自己的孩子“读不懂句子,不理解语法,开不了口,作文写不出”?这些问题都是思维的差异产生的,而大量的英文原版阅读恰是解决这类问题的一大办法。西方语言的思维是仅靠背单词是做不到的。现状是,英语学习中,百分之九十的中小学生严重缺少英文阅读,而更多的时间被花在了背单词做试卷上面,这些看似刻苦的付出,却没有抓住语言学习的本质。外语学习中,背单词是必要的,但不是全部。我们应更多地2022-06-24 -
孩子什么时候开始阅读是佳时机
孩子什么时候开始阅读是佳时机 如何知道我的孩子是否具备学习阅读的基本能力了?像生活中的很多事情,是很难预测一个确切的时间孩子什么时候可以开口说句话,开始自己走路,开始自己读单词。但像孩子学走路一样,孩子往往会表现出一点点与以往不同,如孩子忍不住要扶着你的手或椅子尝试着用自己的双腿去探索新的领域,这就是一个个小小的线索告诉我们家长您的孩子已经具备学习走路的能力了。这个也同样适用于我们如何观察孩子的学2022-06-10 -
英语启蒙的共性问题
英语启蒙的共性问题 与孩子共读英文绘本,不可以说中文?对于3-4岁中文已经强势的孩子,家长很难让孩子有耐心地让用她完全听不懂的语言来听故事的,也许还没念完一句,孩子就跑开了。尤其当有些词没法指图或者用动作表达时,如果不说中文,孩子又无从理解,这时候就需要中文作为媒介帮助孩子理解。但是我们不能一见到这个词就去说它的中文意思,强化孩子这个音与中文的对应。适当的做法是,我们可以在开始遇到这个词一次或两次2022-06-10 -
学自然拼读但听力词汇不够怎么办
学自然拼读但听力词汇不够怎么办 有些孩子早早就参加了自然拼读的培训班,但实际上孩子的听力词汇量却不足够,于是便会出现以下这种情况:孩子会指读,但是语音库匮乏,读出了音后大脑中却没有与音对应的语义的联系,于是在阅读时出现会读但是不懂其义的情况。那么,已经出现这种情况的家长该如何应对呢?建议的解决办法是学拼读的同时增加听力词汇的积累:将正在进行的指读教材进行亲子阅读,过程中名词指图对应、动词则做动作帮2022-06-10
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