差异化教育，扬长避短因材施教，培养学生高阶思维能力，教会学生挖掘底层逻辑，拥有分析问题解决问题的能力，拥有对于事务的判断能力，拥有对待问题的批判性思维及创新思维能力。通过KICA评分模式，让学生可以通过课程的学习，更好的掌握此项能力。 OSSD课程体系是基于技能发展的。教育者习惯于教授同学读写能力，解题能力，科研知识，而容易忽略掉教授学习技能。在OSSD教育中是非常注重授人以“渔”的。评分会平均分

中国的基础教育做的真的很棒，尤其是理工科，OSSD12年级的课程难度基本相当于国内高一二的水平，OSSD课程本身对于学科的学习深度不如国内，但是广度比较宽，可以更多的拓展学生的知识面。另外过程式评估对于学生也很友善，只要孩子跟好老师的节奏，成绩都不会太差。但是如果学生想要保持在一个非常高的GPA。需要学生们持之以恒的学习态度。不然还是很容易拿不到太高的分数。

1）是因为在12年级修的ENG4U，是加拿大的语文课，当地学生都是必须上的课程，相当于我们国内的语文课。国外大学认为你把加拿大当地学生能学的语文课都学的同样的好的，是认为你的语言是没有问题的。 2）ENG4U课程内容。实际是学术英语，相较于普通的语言类考试，学习面更宽，因为它解决的是语言工具的问题，使用这个工具来解决我的学术课程。而语言类考试只是一个考试而已。

1）三方教学团队协助提供优质教学 ①安省学科主任，提供课程管理、学分成绩管理等服务，给国内教研团队进行教学支持和指导； ②加拿大OSSD体系学分评估教师，给OSSD学生进行课程评估和评分、作业线上反馈等； ③本地授课老师，校区课堂面授课程，对学生进行差异化教学，帮助学生辅导作业，对学生作业进行反馈。 以上三方联动可以提高优质教育资源的通达性、提高OSSD加方的中心输出能力、提高对国内校区的中心管理

课程优势 1）具有与加拿大安大略省本地学生一样的学籍，申请加拿大安大略省大学有生源地缘优势； 2）学生可以用OSSD成绩单可申请世界，除了常规的英美加澳之外，欧洲的德国法国荷兰瑞士等，亚洲的新加坡日本韩国马来西亚以及港澳地区每年都有录取； 3）课程体系采用过程式评估方式，无大考，免除应试考试压力：与海外大学评分模式极为相似，让学生在高中阶段就适应大学阶段的考核方式，掌握学习方法，可以使学生更好的适