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成都乐高机器人培训
谈到为孩子创造更有价值的未来的话，成都乐高机器人培训的课程将会是你非常不错的选择，从小开启孩子的创造力、想象力，培养孩子的科学意识，为更有价值的未来努力!如果你对我们的机器人培训有兴趣，可以热线咨询：。 很多家长认为机器人教育总是显得那么“高大上”，好像没有办法和孩子的真实学习挂上钩!其实你所不了解的是真正的教育是为孩子储备更有价值的未来，在我们的培训课堂中，孩子通过和高科技的机器人2015-11-03 -
贝乐机器人-教学模式
在LEGO Education原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。 以“建构理论”为基础，依照“畅流理论”编写课程研发体系，并结合“多元智能”理论进行课程编写。 情景导入（Introduction） 设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，进而激发起他们了解更多的2015-10-19 -
贝乐机器人-教学模式
在LEGO Education原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。 以“建构理论”为基础，依照“畅流理论”编写课程研发体系，并结合“多元智能”理论进行课程编写。 情景导入（Introduction） 设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，进而激发起他们了解更多的2015-10-19 -
贝乐机器人-课程体系
建构理论 畅流理论 畅流理论（Flow Theory）是美国心理学家奇克森特米哈伊（M.Csikszentmihalyi）从心理学的角度对休闲的体验提出“Flow”的概念，认为休闲是“具有适当的挑战而能让一个人深深沉浸其中，以致忘记时间的流逝，意识不到自己存在的体验。” 流畅的两个重要特征： 1、完全专注于活动且愉悦来自活动本身 2、流畅经验发生的先决条件是环境与个人技2015-10-19 -
贝乐机器人-课程体系
建构理论 畅流理论 畅流理论（Flow Theory）是美国心理学家奇克森特米哈伊（M.Csikszentmihalyi）从心理学的角度对休闲的体验提出“Flow”的概念，认为休闲是“具有适当的挑战而能让一个人深深沉浸其中，以致忘记时间的流逝，意识不到自己存在的体验。” 流畅的两个重要特征： 1、完全专注于活动且愉悦来自活动本身 2、流畅经验发生的先决条件是环境与个人技2015-10-19
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