米洛唯朵色彩音乐MC(Music Cradle)课程以四大环节为教学核心，分别为歌曲游戏、白板学习/引导学习、音乐互动、个性展示。
歌曲游戏让孩子从无秩序过渡到有秩序学习，更快地进入到音乐学习的环境中;
白板学习/引导学习让孩子在故事中体会音乐，与卡通化的乐理知识亲密接触，激发学习的兴趣，体验“看得见”的音乐世界。
音乐互动环节通过聆听游戏帮助孩子熟悉周围环境的各种声响,丰富孩子的自己的生活经验,培养孩子对环境敏锐的观察力，使孩子除了能对听到的声响作出反应外,还能找到一种恰当的语言表达方式。同时音乐语言游戏帮助孩子发现自我,鼓励他们玩耍娱乐和自我表达,学习词汇与增进说话的能力，通过帮助孩子倾听某些有趣味又押韵的字词,增加他们的词汇积累。音乐节奏游戏让孩子体验音乐中的词语替换、语言节奏,培养孩子丰富的自我表达能力;孩子通过尝试音乐中旋律的问与答,逐步提高对音乐旋律构造的把握;并且在音乐感染下能够通过自己的肢体动作对节奏进行直接感受和体验。
个性展示环节通过让孩子们自由的、亲自设计的音乐活动,挖掘和培养孩子的创造性能力，孩子在通过自己创造并参与的音乐活动可以在群体中学习与他人合作的能力，即兴创造性的音乐体验不仅让孩子建立自信心,而且锻炼表现能力。
音乐教学环节中给孩子带来的帮助通过四个方面展现，分别为学习动机、兴趣培养、多元化知识、规则意识。在音乐中很愉快，很自然，很主动的去学习，然后自然的去分析里面所包含的节拍、节奏、旋律、和声等，学习音乐成了自我探索性学习，同时把教学目标自然融入到游戏中，通过游戏进行学习，培养一个和谐的人际关系;融合音乐、美术、舞蹈、诗歌等各种艺术于一体启发孩子想象里和创造潜能，并且把在音乐中产生的信心推广到日常生活中去，达到健全人格，发自内心的遵守规则，获得良好的教养和礼仪。
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