| 课程概况：
教师本身的心理、工作压力大。过分强调保护学生，对教师的人文关怀不够。教师队伍不稳定现象比较严重。21世纪人才素质结构包括独立的人格意识，合理的知 识结构，顽强的意志，良好的道德品质，勤奋踏实、积极进取的学习态度，团结协作的精神与协调指挥的能力，的创造思维品质等方面。而这些方面是一个对立 统一、互相制约、互相影响的整体“素质系统”，对于这个素质系统，必须整体训练，提高，均衡发展，综合具有，才能成为一个符合时代发展潮流的高素质人 才。
培训目标：
·树立责任意识、自强意识、学习意识、创新意识、成才意识，人生目标明确；
·以理想信念教育为核心，感受人性的美好，树立正确的世界观、人生观和价值观；
·树立自信心和自尊心，增强团队意识，提高团队工作效率，营造和谐工作环境；
·树立明确的生涯目标、敢于挑战极限，具有克服困难的毅力，果断、主动、自制力强；
·增强自我控制与决断能力以适应不断变化的外部环境，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，克服心理压力，建立挑战困难的自信心与勇气，重新审视个人能力，不轻言失败；
·突破思维定势，学习创造性思考问题的能力，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，从书本走向“现实”，进入虚拟的自然社会、组织、团队，为未来走向社会做积极的人生和工作设计。
课程设计：
本课程主要是为学校和培训类学校管理人员及教师量身定做设计，其核心内容在于提升教育工作者的责任心、团队意识、沟通能力、创新能力，学习体验式学 习模式、提高其发现问题和解决问题的能力。项目设置的关键点有以下几个方面：责任心、沟通、团队精神、团队管理、学生管理。 | 
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