借助电子互动白板、动画课件和课堂游戏，采用6大教学法，将英语学习融解到众多课堂活动中，让英语学习快乐、。课程特点： 能能动动为孩子们打造了3大系统，分为英语语言系统、多元智能系统和综合情商系统
针对4-6岁儿童的英语课程
1、语言系统融合了EFL和ESL两种教学体系的优点，除了公共少儿英语外还加入了数学英语和科学英语;
2、语言学习与多种智能的锻炼巧妙结合，让语言学习更生动，让孩子锻炼更;
3、语言学习的过程融入了综合情商的训练，让孩子们不只掌握好语言，更磨练好性格。
4、学习过程完全围绕3大系统，大量采用课堂游戏和手工活动的形式，执行6大教学法和9项标准课堂流程，充分体现课堂的趣味性，增强孩子的英语实际应用能力。 语言教学目标：期：掌握200个单词，听懂并说出48个句型(句型长度3-4个单词)，会唱13儿歌。
第二期：掌握300个单词，听懂并说出48个句型(句型长度5-6个单词)，会唱13儿歌。什么是英语语言系统
能能动动综合了国际流行的EFL和K-12 两种教学体系的优点，教学内容不但融入传统的公共少儿英语，还加入了适合幼儿学习的数学英语和科学英语，语言生动有趣，文体丰富，知识难易适中，所有的语言学习均围绕多样的课堂游戏以及手工活动展开，使孩子们浸入到一个完全的英语语言环境中，自然而然获得英语能力。
什么是多元智能系统
多元智能来源于美国哈佛培训中心教授霍华德加• 加纳德提出的多元智能理论。多元智能分别是语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能。中外一致认为人是多种智能的结合，从小综合培养人的多种智能有利于其未来的发展。能动英语将英语学习覆盖人的多种智能，使孩子们在学习英语的同时，其他多种智能同时得到锻炼，从而形成一个独特的系统。
什么是综合情商系统
情商是由两个美国教授约翰和彼德于1990年提出的。他们认为情商比智商对人的成功更加重要。情商主要说明的是人认知和控制自我情绪以及识别他人情绪和人际交往的能力。本课程中的培训的9项情况包括：自信心、独立性、问题解决、情绪控制、挫折抵抗、自律、责任感、同理心、社会交往。能动英语独辟蹊径，将英语学习的过程与情商训练巧妙结合，让英语学习更生动，孩子们通过这种训练，其个性得到完善。这就是能能动动的综合情商系统。
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