1、培养孩子自信、大方的性格。
2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。
3、提高孩子的当众演讲能力。
4、增强自信心，让孩子敢说、会说、爱说。
幼儿阶段4-6岁孩子
【教学特色】
1、遵循儿童语言发展的规律，循序渐进，分级教学，针对性强；
2、紧密结合现实生活，重在培养孩子的实际口语表达能力和沟通，提高情商；
3、让孩子学会欣赏语言美，感受语言美，并能够展现语言美。
【课程特色】
1、课程体系遵循循序渐进的原则，把口语表达能力设置成基础能力、提升能力和实战运用几个，由浅入深，逐渐递进。
2、强调实用性和艺术性的结合。该课程体系强调口语表达的实用性，同时训练说话的艺术性，艺术性为实用性服务。语料选择具有时代性，又突出真、善、美的价值标准。
欢迎来到少儿口才网课训练营，在这里我们将学到：
| 课堂内容 | 课堂分布 | 考核标准 | |
| 基础能力训练 | 趣味口部操 | 4节趣味口部操 | 自主完成4个唇、齿、舌专业口部操。 |
| 正音训练 | 23个声母好朋友 | 掌握23个声母发音方式，能够准确发音。 | |
| 奇妙的声音世界 | 9个声音色彩训练 | 掌握讲故事绘声绘色的基本技巧，能独立完成编讲故事。 | |
| 实战运用 | 3个情感抒发的有声训练 | 熟练掌握3篇诗朗诵作品，做到发音准确，学会有层次的抒发情感，独立完成儿童诗朗诵。 | |
| 3个绘声绘色的叙述训练 | 熟练掌握3篇故事作品，做到能区分角色，有语言色彩变化并自信、流利讲述故事。 | ||
学习基础声母的正确发音，配以相应双音节字词加以巩固练习，纠正幼儿吐字不清、发音不标准问题。 通过有声训练和叙述训练的学习，提升 孩子的语言表达能力，做到有层次地抒发情感，绘声绘色的讲述故事。 | |||
认知期口才训练营（幼儿一期） 模块详解表
| 课次 | 打招呼 | 目录页 | 口部操训练 | 基础部分 | 作品部分 | 备选作品 | |
| 5节课一个打招呼 | 有趣的口部操 | 正音训练/奇妙的声音时世界 | 情感抒发的有声训练-朗诵作品 | 绘声绘色的叙述训练-故事作品 | |||
| 试听-1 | 打招呼-1 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第/一节：会跳舞的嘴巴 | 正音训练- 1.什么是声母？ 2.声母之双唇音1（bp） 3.和bp有关的4个词 | 情感抒发的有声训练 1.什么叫朗诵？ 2.双唇音诗朗诵《好爸爸》1 | 诗朗诵《彩色的梦》 | |
| 试听-2 | 打招呼-1 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第/一节：会跳舞的嘴巴 | ★奇妙的声音世界第/一站 -小动物的声音模拟1-《打招呼》 | 情感抒发的有声训练 1.什么叫朗诵？ 2.双唇音诗朗诵《好爸爸》2 | 预习绘声绘色的叙述训练 -故事作品《迷路的小鸭子》 | |
| 正课1 | 打招呼-1 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第/一节：会跳舞的嘴巴 | 正音训练- 1.什么是声母？ 2.声母之唇齿音（mf） 3.和f有关的4个词 | 绘声绘色的叙述训练 1.为什么要学习讲故事 2.故事《迷路的小鸭子》1 | 故事《爱美的小骆驼》 | |
| 正课2 | 打招呼-1 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第/一节：会跳舞的嘴巴 | ★奇妙的声音世界第/一站 -小动物的声音模拟2-《小熊砍树》 | 绘声绘色的叙述训练-故事作品1-第二课 1.为什么要学习讲故事 2.故事《迷路的小鸭子》2 | ||
| 正课3 | 打招呼-2 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第二节：奇妙棒棒糖 | ★奇妙的声音世界第/一站 -小动物的声音模拟13-《起得早》 | 预习情感抒发的有声训练 -朗诵作品《/好的自己》 | 绘声绘色的叙述训练-故事作品1-第三课（展示） 1.为什么要学习讲故事 2.故事《迷路的小鸭子》3 | |
| 正课4 | 打招呼-2 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第二节：奇妙棒棒糖 | 正音训练- 1.声母之舌尖后音1（zh ch sh和zcs对比 ） 2.和zh ch sh和zcs对比 有关的4个词 | 情感抒发的有声训练 1.如何声情并茂的朗诵？ 2.一平翘舌变化的朗诵《做好的自己》1 | 诗朗诵《四月的天》 | |
| 正课5 | 打招呼-2 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第二节：奇妙棒棒糖 | 正音训练- 1.声母之舌尖后音2（ r） 2.和 r 有关的4个词 | 情感抒发的有声训练 1.如何声情并茂的朗诵？ 2.一平翘舌变化的朗诵《做的自己》2 | 预习绘声绘色的叙述训练 -故事作品《小熊不见了》 | |
| 正课6 | 打招呼-2 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第二节：奇妙棒棒糖 | ★奇妙的声音世界第二站 -声音的表情1-《小猪》 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小熊不见了》1 | 故事《小猪拍照》 | |
| 正课7 | 打招呼-2 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第三节：美味冰激凌 | ★奇妙的声音世界第二站 -声音的表情2-《领/袖少年》 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小熊不见了》2 | ||
| 正课8 | 打招呼-3 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第三节：美味冰激凌 | ★奇妙的声音世界第二站 -声音的表情3-《小牛》 | 预习情感抒发的有声训练 -朗诵作品《春姑娘》 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小熊不见了》3 | |
| 正课9 | 打招呼-3 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第三节：美味冰激凌 | 正音训练- 1.声母之舌尖中音1（d t） 2.和d t有关的4个词 | 情感抒发的有声训练 诗朗诵《春姑娘》1 | 诗朗诵《地球万岁》 | |
| 正课10 | 打招呼-3 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第三节：美味冰激凌 | 正音训练- 1.声母之舌尖中音2（n l）1 2.和n l有关的4个词 | 情感抒发的有声训练 诗朗诵《春姑娘》2 | ||
| 正课11 | 打招呼-3 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第四节：吃地球 | ★奇妙的声音世界第三站 -声我是小小故事王1-《三只小猪》 | 情感抒发的有声训练 诗朗诵《春姑娘》3 | 预习绘声绘色的叙述训练 -故事作品《小花狗学游泳》 | |
| 正课12 | 打招呼-4 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第四节：吃地球 | 正音训练- 1.声母之舌面音1（j q x） 2.和j q x有关的3个词1句话 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小花狗学游泳》1 | 故事《小白兔》 | |
| 正课13 | 打招呼-4 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第四节：吃地球 | ★奇妙的声音世界第三站 -声我是小小故事王2-《诚实的小牛》 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小花狗学游泳》2 | ||
| 正课14 | 打招呼-4 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-第四节：吃地球 | 正音训练- 1.声母之舌根音1（g k h） 2.和g k h有关的3个词1句话 | 绘声绘色的叙述训练 1.故事作品《小花狗学游泳》3 | ||
| 正课15 | 打招呼-4 | 今天我们学什么？ | 趣味口部操-总复习（放所有口部操） | ★奇妙的声音世界第三站 -声我是小小故事王3-《美丽的小兔》 | 朗诵+故事作品的大复习（把所有故事都放进来） | ||
知识拓展
口才培训班(少儿)与其他培训班的区别
一、口才训练不同于朗读班的小主持班和故事班
1.生源上：口才是基础培训，具有普及性;朗诵班小主持人班和讲故事班并不是所有的孩子都适合学习。
2.教学内容上：口才课的内容更丰富，更灵活。
3.教学目标上：口才培训是激发语言潜能，培养语言习惯锻炼孩子的公众表达能力和与人交往的能力;朗诵班小主持人班和讲故事班是教授专业技巧。
二、少儿口才学习的重要性
口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接受口才培训，将对他们的一生会产生深远影响!
那么让孩子接受学口才培训具体有哪些好处呢?
1.口才培训可以锻炼孩子的公众表达能力。
2.口才培训可以培养孩子的交际意识，提高孩子的交际能力。
3.口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。
4.口才培训可以提高孩子的思维能力。
5.口才培训可以提高孩子的写作能力。
总之，近到面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武丨器。
三、如何学习少儿口才?
家长都知道口才在孩子时期来说是很重要的，但孩子该怎么样学好少儿口才呢?
借助丰富的形式
1.借助词语、诗歌、故事、表演等丰富多样的形式来培养儿童的语言能力。这些形式语言简洁明快、易懂易记，儿童都比较喜欢。
2.经常进行这样有目的语言训练，在无形当中就进行了语言的积累，儿童自然而然地在自己的语言表达中就会运用其中的一些话语。
3.做好孩子的语言能力方面的训练，能够给孩子的口才做好基础。孩子在这一阶段的状态，对于学习还是比较没有意识的。
4.所以，不管家长还是老师，对于孩子这方面的学习还是要借助丰富的方式，要让孩子感兴趣的形式。
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