广州江门佛山康复理疗培训班选闽医堂学校
闽医堂健康职业校区第二次教师大会纲要
撰稿人：杨忠锋校长
2015年，是闽医堂发展里程碑重要的一年，今年的主题就是“师生共管”，学校相关领导和责任人，不单纯是要做好本职工作，更重要的是要带进学生一起来为学校出谋划策，共同为闽医堂的发展和学生今后身份地位、工作能力的提升作出应有的努力。然而，一年已近半年，实施情况并不理想！剖析个中原因，主要因素是人为因素，各位老师在工作中的配合不够完善，有的连基本的本职工作都没有做好。今年，学校的一些规章制度和学生意见调查都不是为了摆设的，任何老师违反了学校的规章制度或有违作为老师应有的道德，均应受到经济处罚。
一、师范问题：“学高为师，德高为范”一语出自陶行知先生之口。意思说：老师，既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。知识渊博所以成为传授知识的人，品德高尚所以成为模范和榜样。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
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