教学模式
BE4.0的目标教学法包括理论课、实验课、项目课、就业课、情景课、课等6种模式。
通过各种教学模式，学员可以循序渐进、按部就班的掌握各项关键技能，从而树立自信心；再结合平时授课期间对表达能力的点滴培养、对就业能力的训练提高，将使学员不仅具有相应的技术能力，还具有适应相关IT岗位的沟通、表达等软能力。
1.理论课
教员讲解理论知识、技能点，并演示相关案例，使学员了解、理解技能点具体内容及其应用，为后续的实操训练打下基础。
2.实验课
课程练习的实验案例与教员在理论课演示案例的核心技能点相同，通过让学员实际操作这些案例，验证了理论课所学的技能点，最终掌握、消化，并且在学员实际操作的过程中，教员通过答疑可以将1些实际工作中的操作技巧传授给学员。
3.项目课
项目课的实验案例将之前1个阶段所学的核心技能点综合在1起，除了训练学员的实际操作能力外，更重要的是考察学员综合分析、灵活运用已经掌握的技能点解决实际问题的能力。
4.就业课
就业课的案例是完全真实的工作任务，通过训练将成为学员的实际工作经验，因此，不仅要透彻地掌握技能点及相关知识，还要掌握相关的软性知识点，即任务完成的流程、公司成员及关系、任务中各成员的协作关系等。
5.情景课
与就业课相配合，模拟求职所经历的重要环节，例如：写简历、投简历、面试等。通过再现这些真实场景，提员的就业能力。
6.课
将班级的学员分组就1个主题进行，也可以是班级之间的，目的是为了营造学习气氛，提习兴趣。
课程阶段目标
目标一
1)面向基础、入门，以知识性、趣味性为主；
2)激发学习兴趣，提习意愿、树立学习目标；
3)能管理和维护小型办公网络，制作和更新页面；
目标二
1)面向技术提升，以训练实验案例为主；
2)培养学员的学习能力，训练沟通表达能力；
3)能够理解和掌握企业网络管理中用到的核心技能点；
目标三
1)面向安全及应用，以规模化部署及攻防实践为主；
2)能够分析企业网络结构、系统服务的安全隐患，并进行安全评估，制订安全防护策略及解决方案；
3)教学模式BE4.0的目标教学法包括理论课、实验课、项目课、就业课、情景课、课等六种模式。
通过各种教学模式，学员可以循序渐进、按部就班的掌握各项关键技能，从而树立自信心;再结合平时授课期间对表达能力的点滴培养、对就业能力的训练提高，将使学员不仅具有相应的技术能力，还具有适应相关IT岗位的沟通、表达等软能力。
课程特色
新兴的前沿技术，紧贴IT行业趋势
1. IPv6、VoIP等下一代网络技术知识，适应企业未来网络发展趋势；
2. 3G、WiFi等无线技术，更加符合日后企业网络组网需求；
3. 了解云计算、虚拟化等新兴技术，拓展职业发展空间；
实用的攻防技巧，企业信息安全
1. 扫描与、入侵防护、软硬件防火墙，规划网络安全体系；
2. 系统优化、服务器监控、漏洞评估，确保系统应用安全；
3. 异地灾备、规模化部署、高可用群集，减少故障中断时间；
丰富的课件类型，降低教学实施难度
1. Flas，对复杂的理论原理进行生动、趣味性的展示；
2. 操作视频，对繁琐的实验步骤进行手把手的示范；
3. 项目案例，进一步扩展学员的工作阅历、实践体验；
合理的学习周期，优化学员成长历程
1. 根据内容深度、技能层次划分为3个阶段，学习过程循序渐进；
2. 采用阶梯式的技能体系结构，平稳提升技能水平；
3. 、二学期发展，第二学年分技术方向，打造高专精技术人才。
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