针对人群：
大学四六级水平，未达500分以上者或多年未接触英语的人士授课内容：
第一阶段：基础段。提高学员的听力和会话能力，同教授雅思写作的基本句子结构和词汇，阅读文段的基本技巧，听力考试常见场景以及口语准备阶段的主要步骤。
第二阶段：强化段。进入雅思精品课程学习(包括听力，阅读，写作，外教口语模拟课和中教口语技巧课)，学习考试技巧，了解考试各种题型和应对策略。
第三阶段：冲刺段，紧扣近期考题类型，轻松适应考试环境，练习应试心理，熟悉考官思路，掌握考试过程，最终达到理想雅思分数！
启德学府 与众不同
1. 小班授课，VIP辅导
启德学府新模式：提供10-25人小班、6人钻石小班及VIP1对1教学模式，通过测试对水平一致的学生进行小班授课，因材施教，充分考虑到不同水平学员各自的学习进度和心理特点，12小时全天侯学习辅导环境，以确保学员对知识的充分吸收和练习 低能旧模式：300-500人以上的大班，学生水平大相径庭，教师无法进行有针对性的授课；学员上完课之后，须迅速离开，而不能得到一个全天候12小时的学习环境。无法为每位学员设置专业的专属老师，因此无法确保学员对课上所学知识的充分吸收与练习，在学习过程中遇到的难题得不到及时解答，造成“学而不习”的现象，最终一无所获，自信心也受到极大打击。
低能旧模式：300-500人以上的大班，学生水平大相径庭，教师无法进行有针对性的授课；学员上完课之后，须迅速离开，而不能得到一个全天候12小时的学习环境。无法为每位学员设置专业的专属老师，因此无法确保学员对课上所学知识的充分吸收与练习，在学习过程中遇到的难题得不到及时解答，造成“学而不习”的现象，最终一无所获，自信心也受到极大打击。
2. 科学测试，分级教学
启德学府新模式：通过对每个学员进行严格的入学测试，从听、说、读、写、词汇五个方面分析学员的英语能力，并为每一位学员个人英语学习方案。分级课程针对不同语言水平的学生进行科学分级教学，因材施教的班级设置适合不同学习需求。采用国际标准的语言学习升级体系，并严格执行升级考试制度，确保学生语言水平的逐级稳步提高。
低能旧模式： 非人性化课程设置，采取“一刀切”式的大班授课方式，没有严格的升级考试制度，造成同一班级内学员能力相差悬殊，无法因材施教，无法满足个体需求。课程各阶段没有相互关联，不成体系3. 师资,严谨务实
启德学府新模式：启德学府建立了“严格筛选，培养”的教师人才培养体系，打造出了一只“真才实学、德才兼备“的教师队伍，讲师均为国内外语培训，平均从事出国考试培训5年以上，培育了无数学员。课堂风格严谨充实，非常熟悉各类出国考试及规律，总结出一整套操作性极强的应试方法体系，切实提高学员在学术环境下灵活熟练使用英语的能力，确保学员达到“高能”。
低能旧模式：教师缺乏经验，专业技能参差不齐。笑话等与课程无关的内容充斥课堂，课堂时间无效率，学员收获甚微。教学反馈没有制度化，不能实时提供学习效果评估。
4. 学练结合，模块过关
启德学府新模式：启德独有的模块过关、专属教师辅导制度在培训行业内第一次确保了每一位学员无遗漏地吸收全部知识点。配合电脑网络学习系统和阶段性全真模考，启德学府着力提高考生的英语能力和应试技能，打造高能的精英。
低能旧模式：无实时学习效果监控及针对性的辅导，造成大量知识点缺失和吸收不充分。
5. 管理严格，协议
启德学府新模式：专属老师、班主任每天填写《班务日志》，清晰记录学员每天的出勤情况，学习成绩，教师评价和改进建议。为方便学员家长随时随地掌握孩子学习情况，启德学府开发了业界的家长实时监控系统，每两周都将汇总该学员此阶段所有的学习情况。签订协议，根据协议条款，不过可免费重读。
低能旧模式：缺乏严格的考勤制度，对学员消极怠惰的学习态度听之任之。无法确保课下时间的合理利用。家长对此一无所知，无法及时纠正敦促。最终导致学员半途而废或中途退班。
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