哈尔滨C语言培训

通过理论和实践教学，使学生较好地掌握 C 语言各方面的知识掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的语言程序设计能力，并能熟练进行C语言的程序编写、编译与调试，达到省二级考试要求的能应用C语言解决一般编程问题的水平。

教学内容: 

C 语言基本概念、数据类型、运算符与表达式、简单 C 语言程序设计、逻辑运算与判断选取控制、循环控制、数组、函数和指针等。

第1章：C语言概述

教学要点:使学生了解 C 语言的特点，掌握C 语言程序的上机过程。

教学内容:C语言的历史背景，特点，C 程序介绍，上机步骤。

第2章：程序的灵魂一一算法

教学要点:如何用 N-S 流程图表示算法，让学生掌握结构化程序设计方法。

教学内容:算法的概念、特征、表示，简单算法举例，结构化程序设计方法。

考核要求:会用 N-S 流程图表示算法。

第3章：简单的设计一顺序程序设计

救学要点:使学生了解 C语言数据类型的划分，能够对不同数据定义相应的数据类型，并且掌握运算符和表达式的使用。

教学内容:

1 常量与变量: 常量与变量的使用，给变量及标识符命名。

式

2 基本数据数据类型: C 语言数据类型的划分，定义，表示形

3 运算符和算术表达式: 算术运算符和算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，自增自减运算符，逗号运算符和表达式。

4 输入输出函数: 号表达式的形式和求解过程格式输入函数和格式输出函数的使用，字符数据的输入输出函数。

5 顺序结构程序设计举例:设计顺序结构程序。

考核要求:能够对 C 语言不同数据定义相应的数据类型，并且掌握运算符和表达式的使用，熟记运算符的优先级和结合方向，掌握四种输入/输出函数的使用，能够设计顺序结构程序。

第4章：选择结构程序设计

教学要点:讲解如何求解关系表达式和逻辑表达式，使学生能够运用 if 语句和 switch 语句设计选择结构程序。

1关系运算符和逻辑运算符:关系运算符及其优先级关系表达式的求解，逻辑运算符及其优先级,逻辑表达式的求解。

2 If语句: if 语的三种形式、套和条件运算符的使用

3 switch 语句: switch 语的形式和使用说明。

4 程序举例: 设计选择结构程序

考核要求;会求解关系表达式、逻辑表达式和条件表达式，能够运用 if 语句和 switch 语句设计选择结构程序。

第5章：循环结构程序设计

教学要点:使学生掌握三种循环结构的使用，能够设计循环结构程序。

教学内容:

1 while语句: 解 while 语的形式和用while 语设计循环结构程序的例子。

2 do…while 语句:讲解 do"while 语句的形式和用 do"while语句设计循环结构程序的例子。

3 for 语句: 讲解 for 语的形式以及使用说明。

4 循环的套:介绍六种循环嵌套的形式。

5break 语句和 continue 语:讲解 break 和 continue 语句的形式以及例子。

6综合程序举例: 灵活运用不同循环结构进行程序设计

考核要求:掌握三种循环结构的使用，能够设计循环结构程序。

第6章：数组

教学要点:使学生对数组能进行定义和引用，利用数组设计程序

教学内容:

1一维数组的定义和引用: 讲解一维数组如何定义、引用和初始化，并且利用一维数组设计程序。

2二维数组的定义和引用: 讲解二维数组如何定义、引用和初始化，并且利用二维数组设计程序。

3 字符数组: 讲解字符数组的定义引用和初始化、字符串和串结束标志的处理、字符数组的输入输出、字符串处理函数，并且利用字符数组设计程序。

考核要求;能够对数组能进行定义和引用，并且利用数组设计程序。

第7章：函数

教学要点:通过讲解函数调用程序，使学生在进一步理解的基础上，能够利用函数调用设计程序。同时，掌握变量存储类别的定义与使用。

教学内容:

1 函数的定义(1学时): 三种函数的定义形式。

2函数的调用(2学时): 讲解函数调用的三种形式以及对被调用函数进行声明，形参和实参的概念及在函数调用时的数据传递，函数的返回值及返回语句的使用。

3 函数的嵌套调用 (2 学时): 讲解了套调用的概念，并且举了一个套调用的例子。

4函数的递归调用: 递归调用的概念，应用。

5数组作为函数参数: 通过举例讲解了数组元素做函数实参的函数调用过程，以及数组名作为函数参数进行函数调用的过程。

6 变量的存储属性: 讲解局部变量和全局变量的定义和使用，并且利用全局变量进行程序设计来增加函数问数据联系的渠道，变量的两种存储方式以及四种存储类别的定义与使用。

7内部函数和外部函数(1 学时): 讲解内部函数和外部函数的定义形式与示例。

考核要求:理解函数调用程序的执行过程，能够利用函数调用设计程序，掌提变量存