| 课程级别 | 入门级 |
| 培训周期 | 1-2个月 |
| 上课时间 | 电话咨询 |
| 上课地址 | 哈尔滨市南岗区宣化街（69中附近） |
一、高中生学习过程中，各个科目所面临的学习问题哪些是你正在经历的?
数学 | 英语 | 语文 | 物理 | 化学 | 生物 | |
高一 | 对函数理解不透，不会利用函数图像解题，不会运用函数的性质、公式变换不熟练。正余弦定理应用不熟练，公式的变换技巧不足，公式结合性质的应用，判定定理混淆，不会建系，缺乏空间思维，缺乏几何计算技巧。 | 单词量不足，初中基础差，没有答题技巧。 | 阅读速度慢，理解力差，缺乏答题技巧，作文没有章法。 | 物理量理解不透、不会分析运动图像、无法掌握变速运动的规律、不会受力分析、不会运用牛顿运动定律解题。不会运动的合成与分解，不会找圆周运动的临界点、天体运动计算不熟、动能定理和机械能守恒不会应用。 | 物质的量的四个公式运用不熟练、氧化还原反应的理解及运用、性质模糊不清、反映方程式不熟。主族元素规律掌握不熟、电子式书写不熟、不会计算反映热、电化学理解不透、不会计算同分异构体、有机物的性质及衍生物记忆混淆、对工业流程掌握不熟练 。 | 基本概念的区分、蛋白质脱水缩合计算缺乏技巧、相近知识点易混淆、霉和光合作用的实验掌握不清楚，有丝分裂不会做题。计算技巧不会变通和变形、概念混淆、不会基因分离和自由组合定律的计算。 |
高二 | 正余弦定理应用不熟练，公式的变换技巧不足，公式结合性质的应用，判定定理混淆，不会建系，缺乏空间思维，缺乏几何计算技巧。复合函数求导、不会利用导数解决函数问题、含参问题不会讨论、一轮复习跟不上节奏。 | 单词量不足，初中基础差，缺乏答题技巧。 | 阅读速度慢，理解力差，缺乏答题技巧，作文没有章法。 | 电场及磁场性质掌握不透彻，不会分析带电粒子在电磁场中的受力及运动情况，不会分析电路、电表改装原理不清晰，电磁结合问题思路不清，不会使用楞次定律。不会分析交变电流的图像、不清楚交变电流产生原理、跟不上一轮复习节奏。 | 不会写热化学反应方程式、不会计算反映热，原电池和电解池的氧化还原反应不熟练、不会相应计算，不会等效平衡的分析和计算。知识点混淆、测定仪器原理掌握不牢、有机物的反应类型掌握不牢。 | 神经调节中电流表的偏转次数问题、分级调节与反馈调节的区分、细胞免疫与体液免疫的区分、各种激素功能的混淆。综合基因工程的应用变形，各种技术的操作过程和应用变形，跟不上一轮复习的节奏。 |
高三 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 | 跟不上复习节奏、不熟悉高考试卷 |
一 对一辅导
数学 | 英语 | 语文 | 物理 | 化学 | 生物 | |
高一 | 必修一（集合、函数及其性质、基本初等函数、函数与方程），必修四（三角函数、平面向量、三角恒等变换），必修五（解三角形、数列、不等式），必修二（空间几何体、直线与圆、立体几何） | 词汇量，答题技巧培养 | 阅读，作文 | 必修一（变速直线运动、力的相互作用、牛顿运动定律及应用），必修二（曲线运动、万有引力与航天、机械能）、选修3-5（动量守恒定律） | 必修一（物质的量的计算、氧化还原反应、金属及其氧化物、非金属及其氧化物），必修二（物质结构、元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源利用） | 必修一（细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程），必修二（遗传、基因、生物进化理论） |
高二 | 平面解析几何、统计概率、逻辑用语、不等式或者极坐标与参数方程，导数 | 词汇量，答题技巧培养 | 阅读，作文 | 选修3-1（静电场、恒定电流、磁场）、部分选修3-2（电磁感应定律），部分选修3-2（交变电流）、选修3-3（分子动理论、气体、热力学定律） | 必修四（化学反应与能量、化学反映速率、弱电解质的电离平衡），选修三（物质结构）或者选修五（有机化合物） | 必修三（内环境与稳态、三大调节、生态系统和稳定），选修三（基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程） |
高三 | 总复习、模拟考试、以考代练 | 总复习、模拟考试、以考代练 | 总复习、模拟考试、以考代练 | 总复习、模拟考试、以考代练 | 总复习、模拟考试、以考代练 | 总复习、模拟考试、以考代练 |
二、高中阶段知识体系，精准掌握每个阶段的学习重点，制定辅导课程!
精细化学习管理
三、弘德瀚博-教学周期性循环辅导流程
严格按照“弘德瀚博-教学辅导流程”进行一 对一教学辅导的同时，进行周期性循环辅导跟踪，多维度辅助学生学习效果更大化!
一．报名入学 1.匹配专属学管老师 2.匹配专属任课教师 3.课前专属交流会议 | 二．次上课 1.满意度调查 2.课时计划确定 3.学管师深度沟通 | 三．日常上课 严格按照“弘德瀚博-教学辅导流程” | 四．周反馈 1.反馈上课学习状态 2.学员作业完成情况 3.回家课后复习重点 |
五．月度跟踪 1.月度检视成果 2.搜集学习需求 3.调整学习计划 4.问卷调查 | 六．学校大考 1.考前梳理 2.考后分析 | 七．家长会 1.分析学习轨迹 2.沟通学习现状 3.定制后期方案 | 八．养成教育 1.家长课堂 2.学员活动 3.心理咨询 4.德育教育 |
辅导形式对比
四、 高中生家长该如何为孩子寻找适合的学习方式?/找到更适合孩子的学习方式
班课、家教、与弘德瀚博一 对一教学对比，适合的才是好的，孩子的宝贵学习时间，我们都耽误不起。
弘德瀚博1对1教学-优势 | |||
班课 | 家教 | 瀚博一 对一 | |
方式 | 1对多 | 1对1 | 瀚博个性一 对一教学 |
环境 | 中低端教室 | 学生家里 | 三大校区，隔音教室，保 障教学环境 |
氛围 | 严肃、单调 | 随便、自由 | 专注、积极、心无旁骛 |
特点 | 考虑班级高中低各层次，照顾大多数学生传授传统知识体系 | 完成知识讲解和解题等教学任务 | 科学分析个体差异，教学，因材施教，注重兴趣培养及方法引导，迅速激发学习潜能 |
目标 | 级整体分数 | 完成作业 | 兴趣引导、激发潜能、学习提升、心理塑造、树立自信 |
管理 | 班主任一人管理班级几十名学生 | 缺乏管理 | 、因材施教、多个教师关注一个孩子成长 |
师资 | 精通班级授课的教师 | 大学生、离退休教师和业余教师 | 17年教学积淀，数万名教师，层层筛选，教师保 障教学质量，全心服务，用责任守护每一“分” |
效果 | 大多数学生掌握即可 | 无法保证教学效果 | 专业1对1教学，良心品牌。 |
温馨提示
