内部培训师TTT训练提纲完全实战版

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课程级别

入门级

培训周期

一周以内

上课地址

合肥市

【课程详情】

内部培训师TTT训练提纲（完全实战版）

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内部培训师TTT训练提纲（完全实战版）
1、内容简介：
管理大师彼得.杜拉克曾说：“未来的企业，学习将取代经验，成为企业重要的事，特别是系统化的学习！”
中国改革开放近30年，从早期的无序到逐步规范，从处处充满机会到96%的产品供过于求，企业面临的竞争压力越来越大，要想在这场竞争中获胜，关键是人才，然而人才的不是天生的，要通过培养，特别是系统化的学习来产生。
当今人才方面的主要问题是：其1改革开放时间短，积累的经理人有限；其2高校的培养方式，无法选就企业所需要的人才，其3企业所需要的人才较为广泛，层次较多，目前全球培训中心所能提供的科系只有400多科，企业内部职务则达17万种，远远不能适应需求；其4许多职务与技术都是新开发出来的，没有前例可寻；其5是个别企业差异极大，各有不同的文化和做事方法，内部规范；其6人才忠诚度低，企业培养意愿差，职业化观念不足，人才追求自身进步的动力不够。
所以企业必须要建立1套有效的人才培养系统，建构自己的黄埔军校，培养独特风格的可用之将才，便成为企业提高竞争力的重要任务。
企业要想建立人才培育系统，其中的核心资源便是职业化的培训师队伍，从量的方面来说，好每位经理都有培训部属与教导专业知识的能力，如果有些经理人不合适，则起码有培训师能力的人才，也应占公司总人数的2-3%，从质的方面来讲，培训师需要有5大方面的实力，称为Motivation动机、Knowledge知识、Attitude态度、Skill技巧、Habit习惯这5方面的要求，简称为MKASH。
本课程是培养企业内部培训师的专业课程，系统化、化地涵盖了培训师所需要的KAS部分，并融合极多实力性的演练与技巧，具有极高的操作性，相信必能助您成为卓越的内部培训师。

内部培训师TTT训练体系图示

2、课程收益：
1、理解企业内部培训师的意义和作用；
2、掌握内部培训师提升的整体框架和方法；
3、为内部企业学习型组织的塑造、知识技能的传递打基础；
4、建立强有力的内部人才培育系统，促进企业的健康发展；
5、系统训练企业内部培训师，提升讲课能力与水平；
6、打造企业发展的动力系统。

3、适合对象：企业董事长、总经理、总监、培训经理、内部培训师候选人
4、培训提纲（时间3天，>18小时左右）
1、内部培训师的基本功夫
 企业教育与学校教育的区别
 内部培训师应具备的功夫
 内部培训师的7种能力：动机、知识、经验……；
 成人学习的特征与企业培训对策；
2、怎样进行培训需求调查
 培训师需求调查的程序和工具；
 案例操作：运用各种工具了解需求；
 各个调查工具的异同点分析；
 问卷调查、人员访问、现场观察、记录分析法的结合运用；
3、目标确认及目标分解
 教学的6种目标；
 案例操作：目标分解的基本方法；
 目标树的运用；
 将教学内容体系化，变成自己的知识产权；
4、怎样设计教学内容
 将教学目标转化为教学内容；
 教学内容展开的工具与方法；
 案例操作：教学内容展开的脑图运用；
 怎样充分运用脑图，将内容体现在教材上；
5、怎样选定教学方法
 教学方法的种类、运用环境；
 案例操作：相关教学方法的演示。
 实际操作：现有人员的教学方法优缺点
 老师各种教学方法运用演示
 学员进行教学方法的具体运用
 结合实际1：演讲法训练
 结合实际2：直接教导法训练
 结合实际3：小组研讨法训练
 结合实际4：角色扮演法训练
 结合实际5：活动参与法训练……
 老师指导学员教学方法运用的优缺点
6、如何设计开场与结尾
 开场与印象：良好开端是成功的1半；
 吸引学员的有效开场案例；
 实际操作：结合自身教材，设计有效开场；
 课程如何进行结尾
7、怎样进行教学实施
 培训前的检查事项；
 吸引学员、控场、发问、破冰、游戏等技巧的运用；
 教学实施中的各种问题及解决方法；
 教学实施中的板书与规范化
 教学实施中的肢体语言运用
8、怎样培训内部培训师的教学成果
 内部培训师与外部专业培训师的区别点；
 培训成果评估的方法；
 案例操作：制定相关的评估工具；
 5种层次的评估方法运用。

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