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教师成长的支点
经验人人都可以有,如何对已有经验进行分析与反思,才是教师成长的关键。叶澜教授说:如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。 除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。教师的专业发展主阵地是课堂,“上好课”是教师成长的支点。怎样才能在上课上找到自己成长的支点呢? (1)听课:成长的“起跑点” 所谓“兼听则2023-05-23 -
如何提高教师的出题能力
教师出题能力欠缺,归纳起来主要有两个方面原因:一是以“出题”为研究主题的研修活动过少,教师缺少必要的出题技术培训与指导;二是许多学校为了体现考试公平,往往采用上级业务部门统一命制的试题,导致教师的出题权缺失。提高教师出题能力,可以采取“两个结合”策略,即比较研究与合作研讨相结合、技术培训与出题比赛相结合。让教师在学习、实践和研究中不断提高。 1.通过比较研究,提高试题选择能力 以备课组2023-05-23 -
高二学生,综合分析,进行选科决策
调整学习节奏,绝不放松懈怠 高中三年,高二是承上启下的一年,这一年的学习压力会很大,高中三年的课程一半都是在高二这年完成,在课业压力较大的情况下,很多考生都会出现跟不上进度的情况,所以一定要提前预习,调整学习的节奏。都说高一相差不大,高二两级分化,高三天上地下,能够适应的考生成绩会得到提升,而放松懈怠的考生则可能每况愈下。 综合分析,进行选科决策 进入高二,各位考生将要面临选考科目的最2023-05-15 -
高三学生,制定复习计划,了解复习重点
高三开学就是一轮复习,一轮主要对高中所学所有知识点进行系统、的复习。同时,老师还会大量补充、整合、扩展,同时会有一些练习,这一阶段的要求考生重视基础知识基础技能的练习,规范思维和格式。 二轮复习主要是做高考题,分析研究高考考察的知识点,近五年的高考题是大家必然要做的。老师在带领大家做题的同时,还会穿线,还会去分析类型题,总结答题技巧,总结知识体系等。在这一阶段,考生要有举一反三的逻辑思维,熟悉高考2023-05-15 -
高一新生,转变学习思维,适应新的节奏
刚进入高中,要尽快适应高中的学习节奏,与初中相比,高中除了课程数量和知识难度增加外,学习方法、思维方式也发生了翻天覆地的变化,这一变化主要表现在:课程内容跳跃性大、抽象思维增加,特别是高一的数学和物理,起点很高,难度较大。调整心态,适应高中的学习节奏,才能让自己在高中三年中不断进步。 了解新高考制度,统筹规划选科 新高考改革地区考生从高一开始就要进行选科统筹规划。对本省新高考模式、2023-05-15
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