一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）
1、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。
A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性
2、下列属于有意义接受学习的是（ ）
A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究
3、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（ ）
A.相似性 B.概括经验 C.学习策略 D.心向
4、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（ ）。
A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习
9、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ）
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
二、填空题
1、所谓心理发展，是指个体从________的过程中所发生的_________。
2、操作性条件作用是由美国心理学家_________提出的。他认为，人类的行为有两类：应答性行为和 ________。在日常生活中，人的行为大部分是_________性行为。
3、从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到 ________ 、________ 和网络化。
4、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、________和 ________ 。
5、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫_______策略。
6、已有的研究认为，智力与创造性的关系是________关系。
7、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、________和羞耻感尤为重要。
8、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和________。
9、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。
三、简单题
1、简述桑代克的理论及教育意义。
2、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。
3、培养良好的态度与品德的方法有哪些？
四、论述题
1、标准化成就测验的优越性有哪些？
2、态度的结构包含哪些？
五、案例分析题
1、一次关于作业的讨论 一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎
样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。 问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
2、[案例]广播操比赛 为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员，训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。 某（1）班（）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。 某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。 某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训…… 某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得，老师很失望。 问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
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