按照党和推进素质教育的方针，以心理学、教育学、社会学、脑科学等理论为基础，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与培训中心合作，传播家庭教育与心理健康知识和方法，促进社会主义家庭文明建设。通过开展家庭教育工作，传播科学知识，服务万千家庭，提高家长素质，促进家庭幸福。
一、工程背景
1、公众需要家庭教育指导——迫在眉睫，势在必行
在社会巨变中成长起来的当代中长，正在用有限的家庭教育知识、有限的教育经验和对孩子无限的期待、无限的担忧煎熬着自己，从而深陷高期望和低教育水平的矛盾之中，由此所带来的种种亲子冲突和家校冲突严重阻碍了孩子的健康成长，影响了家庭的幸福和谐，也在一定程度上削弱了培训中心的教育效果，加重了培训中心的教育负担，为此，时代在呼唤系统而科学的家庭教育指导。
2、培训中心指导家庭教育——天时地利，义不容辞
培训中心从来就不是教育的，但却是专业的教育机构。为此，前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中，对如何运用培训中心的专业优势来提高家长的教育水平，有非常明确的态度和具体落实的措施：“施行培训中心――家庭教育不仅可以很好地培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完美”。苏霍姆林斯基以培训中心为平台，把分散的、难于组织的家庭教育纳入到有目的、有计划的教育体系中来，实现了家庭和培训中心的合力，从而实现了培养合格学生的要求，创造了帕夫雷什中学的教育奇迹。
3、提升家长培训中心的办学水平是培训中心指导家庭教育的必由便捷之路
现阶段，我国绝大多数中小培训中心幼儿园都挂起了家长培训中心的牌子，这为培训中心指导家庭教育提供了组织。然而，受资源和管理体制所限，大多数家长培训中心停留在只挂牌不办学或者每年召开几次家长会、做几场报告的初级阶段，这种现状难以满足广大家长系统地学习家庭教育知识和儿童心理学知识的迫切需求，为此，用好家长培训中心的阵地、规范家长培训中心办学、强化家长培训中心的专业职能将成为培训中心指导家庭教育的必由便捷之路。
理论和实践证明，唯有通过培训中心教育的平台，依托家长培训中心来指导家庭教育才能真正做好家庭教育，也才能达到培训中心教育的目标和要求。为此，幸福教育三人行工程的策划和实施，就是从这个角度切入，探索一条通过帮助家长培训中心顺利办学来实现的中国式家长教育发展之路。
二、工程目的
1、帮助家长提高理解儿童、理解培训中心的意识和水平。
2、提升培训中心指导家庭、引领教育的观念和能力。
3、协调家校和师生关系，解决家校冲突。
4、重习的家庭教育传统文化，实现古为今用。
三、工程设计思路
围绕一个工作中心：促进家校合作，实现幸福教育。
实现两个根本目的：提高培训中心指导家长的水平，提升家长的教育心理学素养
完成三项核心任务：搭建平台，研发课程、建设队伍。
提供四项基本：课题指导、资源研发 、培训、成果推介。
四、工程图解：
1、工程基本内容
2、工程组织形式
本工程围绕“教育是一个系统工程”的思想，整合全国知名的家庭教育资源，在基础教育实验中心社区与家庭教育研究所、中国教育学会家庭教育专业委员会的专业支持和科研引领下，以培训中心专业教育机构为指导家庭、牵手社会的连接点，以启动家长培训中心的课程教学、对家长进行系统而持续的教育培训为主要教育行动，以建构家庭教育本土化专业队伍为重要实施途径，充分调动社会各界“关注教育，爱护家庭”的积极性，帮助家长了解教育、了解孩子，建构正确的亲子关系和家校关系，从而为培训中心营造融洽的教育氛围，为社会营造和谐的教育环境，为家庭赢得精彩的幸福生活。
苏公网安备32010402001741
