应考,有效有趣——作文课程介绍
“作文特训”分中学部分和小学部分。中学部分让参训老师迅速成为语文应考。小学部分汇集了北京奥林匹克花园实验小学的教学成果，以培养作文能力为主，课堂教学过程中兼顾口语交际能力的锻炼，注重课堂学生与老师的互动。
小学学生为什么会喜欢上作文课？因为他在上课时候可以和同伴讨论，有大量的互动游戏让他参与，有分组让他体会成功与失败……
学生学知识怎样记得牢？因为课堂上老师不仅仅传授知识，更多的时候会组织引导孩子们自学自习，孩子们通过、讨论中学到的知识印象深刻。
作文将作文技巧同心理学理论完美的结合，形成了三大教学特点：
1、 MBA互动讨论，集思广益，学生爱上爱学
作文课完全不同于以前老师教学生听“满堂灌”的教学方式。每堂课的知识点不单纯靠老师传授，而是学生通过老师引导、集思广益、自己讨论总结归纳出来的。
作文课中设计了大量的互动讨论活动课，上这些课，学生经常有讨论不完，不愿意下课的情况。MBA式课堂设计思路突出了有趣的教学特点，极大程度的避免了学生厌学的情况。
2、 铺设阶梯，短期催熟作文高手
学生学作文所遇到的大难度，就是实际水平与作文要求之间的巨大落差，如何走过这段陡坡，这就要求教师先为学生铺设一些阶梯，造几个扶手，给以关键性的帮助，以降低难度。例如，作构思的提示、列详细的提纲、提供一些词语、印发几篇范文、作文前先布置观察或讨论、先作口头作文、演示文中情景等等。让学生对一篇文章的整体、局部和细节等都有尽可能详尽的了解。
参考现成的作文，学习借鉴他们的构思，立意、修辞，仿写出自己的作文，是本套课程的常见训练方式。这也就是本套课程起名叫“作文特训”的原因。此种教学方法对迅速提高学员的写作水平有很好的效果，体现了有效的教学效果。
3、 举三反一到举一反三，练出发散性思维方式
传统作文教学一直认为：作文辅导可以举一反三。其实不然，小学生没有足够的生活积淀，没有那么好的悟性。而要在短期内锻炼出学生的发散性思维，就必须要先旁敲侧击，举三反一。通过十几天的举三反一训练后，学生再写作文就可以轻松地举一反三。与其它传统的作文训练方式相比，作文特训培养出的学员思维，表达能力更为突出，实现了有益的教学目标。
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