茂名高考作文预测？

　　文科生、理科生大的分别就在于：文综和理综。在语文、数学、英语相同的情况下，为了在高考中获得更好的成绩，文科生将重点放在了文综上，而理科生则在理综上下了大工夫。有的人认为文综，无外乎就是“背多分”，即背的越多，记得越多，分数就越高。

　　可事实真得是这样吗?面对历史、地理、政治真的多背就能多得分，可高考涉及的知识点不单单是高三一年的课本，还包括了高二、高一、初中三年的课本，加起来厚厚的一摞，死记硬背可不是一个好方法。而且有的学生根本就是“背忘天书”，背了也就忘了，根本记不住，所以整理了一些关于小学科复习的方法，希望能给积极备考的高三学子一点帮助。

　　高考怎么样

　　新闻类文本阅读

　　(1)新闻调查题型——非连续性文本

　　1)阅读材料一和材料二，两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道，概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。

　　(①了解新闻要素，寻找有效信息区间;②抓住关键词句，把握新闻要点;③筛选整合，分条作答。)

　　2)比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。(事件消息、原因评论)

　　3)根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题(危害)。(筛选整合)

　　4)阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么?你又是怎样看待此问题(浅阅读)的?(语文月刊探究题：①明确观点。 ②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。

　　③分析：即归结回扣观点，简要作结。

　　④有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。)

　　(2)新闻访谈题型

　　1)在某个问题上，受访者持哪些看法?(5分)

　　【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C;

　　评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

　　【解析】解答此题，可从文本中主持人和受访者的对话中，找出与该问题相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括，然后分类分点作答即可。

　　2)访谈呈现了受访者怎样的形象?请结合全文分析。

　　【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。

　　分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。

　　【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。

　　要做到先观点后阐释，人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。

　　(3)新闻特写题型

　　1)文章开头两段(或者最后一段)属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本 文分析其作用。(4分)

　　【考点】考查新闻的结构：标题、导语、主体、结语等。

　　【解析】着眼全部文本，结合各部分的作用和新闻内容来分析，如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。。

　　2)文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料，这样写有什么作用?

　　【考点】新闻背景的作用。

　　【解析】突出人物性格特征，丰厚文章内容和历史感，突出新闻价值和意义，增强文章的感染力。

　　(4)新闻(消息类)阅读知识

　　1)标题作用

　　引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。

　　正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。

　　副题——补充正题，揭示结果和内容提要。

　　①分析表达技巧及其作用。

　　②分析对表达新闻主题的作用。

　　③分析对吸引读者的作用。

　　④分析对表达记者观点和感情的作用。

　　⑤分析对群众获取信息的作用。

　　2)新闻导语

　　①概括新闻要点，揭示新闻主题。

　　②奠定感情基调，营造氛围。

　　③制造悬念(或呈现具动感和现场感的典型镜头)，激发阅读兴趣。

　　④结构上可引出下文事件的陈述。

　　⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。

　　◆⑥个别消息语言很有特点，需关注语言美方面的作用。

　　3)新闻背景

　　①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。

　　②突出人物特征。

　　③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。

　　④增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。

　　4)段落作用

　　①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。

　　②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。

　　③照应上下文，使文章结构严谨。

　　⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。

　　5)结语作用

　　①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。

　　②可以增加补充信息，增强新闻厚度。

　　③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。

　　6)语言特色

　　①客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。

　　②短句简洁通俗，长句严谨准确。

　　●③(语言的感情色彩)能表现某种特定的新闻主题。

　　7)语言的准确性

　　①从表现形象特点的角度思考。

　　②从表现形象变化的角度思考。

　　③从前后内容联系的角度思考。

　　④从新闻传达感情的角度思考。

　　8)新闻的真实性

　　①分析再现采访过程。

　　②分析再现现场情形。

　　③分析从叙述人称选择。

　　④分析细节描写作用。

　　⑤分析新闻数据运用。

　　9)新闻材料的详略性

　　①思考材料角度是否不同。

　　②思考材料联系是否层进。

　　③思考能否开阔读者视野。

　　10)新闻结构的合理性

　　①思考能否深化主题。

　　②思考结构是否完整。

　　11)表达技巧的巧妙性

　　(表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构)

　　①对表现新闻对象特点的作用。

　　②对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。

　　③对受众体会作者态度的作用。

　　④对突现新闻的社会效应的作用。

　　⑤对表现新闻主题的作用。

　　12)访谈的提问方式

　　①趣问——陌生感，拉近距离。

　　②直问——直切主题，不转弯抹角。

　　③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。

　　④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪

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　　高考，这些都熟透了!

　　复习错题比只做新题更重要，反思错因比简单纠错更重要

　　复习内容：

　　对历次大考试题(月考、调研考以及模拟考)出现的错点和薄弱点梳理一次，聚焦错题，寻找薄弱环节。

　　复习方法：

　　1、对错题进行分类整理，找到自己容易丢分的大板块，想想自己为什么会总在这个地方丢分，是知识点不会还是其他;

　　2、认真排查基础知识的缺漏。基础打好，才能将基础之上的知识和其他多个方面联系结合，如果基础不好，对建立在基础之上的做题，就难以真正吃透;

　　3、 认真分析解题策略与技巧方面的存在问题。基础知识是本，方法技巧是术，很难有人对所有问题、所有知识全都透彻掌握，那么在相对有限的知识下，怎么应对不可知的高考呢，这时候一些适当的方法和技巧就很重要。学会排除、模仿等方法，了解不同题型、不同科目的要点和特点，让你在能力之上再拿下一些分数是不成问题的;

　　4、高度重视规范细节方面的失分现象(包括书写、卷面、读题时不细心等)。这是很重要又容易被考生忽略的一点，很多同学明明知识点都会，但就是太粗心答错。高考试题是有陷阱的，要认真读题，分析题目的真正意思;认真答题，围绕题目有条理的分析解答;在平时练习中就养成既快又准的做题习惯。

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