无锡高考语文常考知识点汇总？很快，你就会发现高考不是一个所谓的终点，而是新一段人生的起点。很快，你就会发现大学不是用来玩的。很快，你就会发现人生的坎，一个接一个。要想成长，就得自己打起伞，面对以前不曾面对的事，不能再靠他人替你遮风挡雨。

　　高考，还些都得看!

　　散文常见修辞手法：

　　修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。

　　比喻：使描写对象更形象生动，具体可感。

　　比拟：使描写对象生动活泼，亲切感人，感情更充沛，爱憎更鲜明。

　　排比：增强文章气势。用来写景，使景象迭起，五彩缤纷;用来叙事，有条不紊;用来抒情，酣畅淋漓。

　　借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。

　　反复：强调、突出重点，升华主旨。

　　对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于诵读。

　　夸张：能更鲜明地突出描写对象的某一特征。

　　设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。

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　　高考，你看看

　　对于阅读在考纲要求中是“探讨作者的创作背景和创作意图”，而“创作背景”一点由于受学生知识面窄的限制不好设置题型，近几年高考题中也没有出现对此项的考查，所以只探究“创作意图”。1.整体感知文本信息，解读文章主旨。通读全文，依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、含有作者感情倾向的语句、暗示社会环境的语句等，来解读作品的主题，从而去探讨作者的创作意图。任何散文都在向读者传递着信息，或社会现象，或人生感悟，这都与主题有关，因此需要解读文章主旨。2.从作者经历、所处时代、作品影响等方面探讨创作意图。先从文本中搜寻暗示作者生平经历的语句，再关注文后注释(若有注释)，同时，还要调动自己的知识储备，来了解作者写作时所处的时代，这些都是探讨创作意图需要考虑的。

　　无锡高考语文常考知识点汇总:高考冲刺辅导

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