关于记忆单词的方法-自然拼音Phonics

自然拼音英语名字叫Phonics,是英语为母语的孩子学习英语的一种方法。Phonics主要是学习字母和发音之间的联系。是可以让孩子听音识字母，看字母读音的方法。


英语和中文不同，中文是看字识意的语言，如果想知道某个中文字怎么读，我们就需要查字典。但英语不同。英语是看字识音的语言。一看英语单词就应该直接能读出单词的音，而如果想知道单词的含义，则需要查字典。
 

所以，从理论上来说，学习英语时记住单词的含义应该比读出单词的音和默写出单词的字母更容易。但在中国，实际情况并非如此。很多孩子在老师要求默写单词之前都很愉快。孩子可能只被要求唱唱歌，说说英语句子。一旦开始要求记忆单词是由哪些字母组成的，许多孩子就开始感到英语学习的痛苦。为什么对别人来说简单的事却难住了中国的孩子们？这都是因为我们不认识Phonics。很多从事英语教育的外籍教育家来中国后都很奇怪，看着学生们记不住单词，而中国老师又不教Phonics。其实他们不知道是因为我们只认识“音标”。

 
几乎所有的中国人都是学习音标长大的。但学习音标的这一代人成为父母之后，他们也以为孩子学习英语只需要学习音标。我再就来说一说音标的作用和它与Phonics的区别。
 

音标是中国大陆和台湾同胞学习英语时使用的一种符号。音标的作用同中文拼音的作用一模一样。当你想知道一个单词正确的发音时，请查字典读音标。音标可以给我们正确的发音。而音标是音标符号同发音之间的关系。比如 【æ】 和声音的关系。音标并不能帮助孩子记忆单词。【æ】到声音再到字母A，这中间缺少Phonics的知识。
 

我前面已经介绍过了，Phonics是声音和字母之间的关系。当孩子听到声音想到的是字母A，而不是【æ】的时候，才能说明孩子在用发音记忆单词而不是死记单词里的字母。
 

然而并不是说音标和Phonics是相互冲突的。应该说Phonics是学习的基础，学完Phonics后学习音标会更容易。
 

学完Phonics后可以达到2个目的。一是让孩子看单词读出单词的音。无论孩子看到的是学过的还是没有学过的单词，孩子都能自己读出单词的音。这样可以大大提高孩子的学习效率。如果学习Phonics前孩子需要5分钟记住一个新单词的发音，那学习后可能孩子只需要半分钟就能记住（这个数据是根据不同孩子有所变化。有的孩子更快，有的孩子更慢）。第二个学习目标是，孩子能根据发音记忆单词拼写。Phonics的正确率约为70%。那就意味着，有70%的单词孩子是可以轻松记忆的。就算是不符合规则的单词，也只需要记住不符合规则的部分。比如：umbrella 对孩子来说是一个较长的单词，学完Phonics的同学在记忆这个单词是只需要记住单词里是两个l和最后一个字母是a就行了，因为其他的字母都是符合发音规则的。
 

Phonics是一个学习英语的工具。如果孩子学习英语就像是在以正常的速度步行前进的话，那Phonics就是一辆自行车，可以让孩子前进得更快，更轻松。
 

学习Phonics的基础是熟悉英语26个字母。孩子好是在3年级学校要求拼写单词之前掌握这个方法。请不要等到孩子表现出对记忆单词的厌烦情绪之后才做安排。1年级开始学习的同学有充分的时间练习和掌握，而高年级的孩子没有那么多的时间，就这能速成了。

 

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