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            常州托福培训：刷题真的可以提高托福分数吗
        

常州托福培训：刷题真的可以提高托福分数吗

来源：

常州朗阁外语培训中心

发表于：2017-05-27 15:58:29

相关标签：托福培训常州托福培训

　　常州托福培训老师介绍，很多人都觉得刷题就能刷出，但是刷题真的能吗?本文将从数据分析的角度，通过揭秘不同托福分数段考生的练习量和练习完成情况，用数据检验刷题对于提高托福成绩的作用。

　　其实关于这个问题，很多老师都会解答说盲目刷题是十分低效的，可是传统上老师却并不能给出证据，也并不能分析出刷题到底多大程度上是无效的。今天，我们就从数据分析的角度帮大家分析一下取得理想托福分数的保证到底是什么，检验一下大量刷题的作用。

　　首先，常州托福哦老师说，大前提条件当然是掌握了正确的备考方法，并且具有一定的单词量和语法基础。对于起始水平相差不大的同学，在经历了 3–6 个月的托福备考之后各自考出了不同的托福成绩，那么这些最终处在不同分数区间的同学平时是怎么练习的呢?我们来看下数据的分析。

　　练习量越多，托福成绩越高吗?

　　如下图是起始水平相差不大但最终处在各个托福成绩段的考生练习的平均题组量(一个题组包括若干道练习题目)，数据来自朗播后台记录，时间截止至 2017 年 3 月 31 日。

　　可以看到的是托福分数区间 60–80、80–100 到 100+ 对应的练习题组量依次增加，最终获得 100+ 分数的同学练习量大。然而，有意思的数据出现在低分数段，可以看到的是 0–60 分数段的同学的练习数量和 80–100 分数段的同学的练习数量几乎相同，换言之，低分段 0–60 分数段的同学的确做了大量的题目。

　　问题来了：他们并非大家想象的“十分懒惰”，那么 0–60 分数段的同学为什么没能提高托福分数呢?为了解答这个疑问，我们再来看看最终处在不同托福分数段的同学们的练习时间。

上图是处在不同分数段的同学们在听力、阅读、口语和写作上投入的练习时间(以小时计数)。可以看出，托福分数区间 0–60、60–80、80–100 到 100+ 对应的练习时间仍基本呈现依次增加的态势，其中 0–60 分数段对应的练习时间还略高于 60–80 分数段对应的练习时间。

　　我们把目光聚焦在 0–60 分数段上，就练习题组量上，我们可以看到的是 0–60 分数段的练习量和 80–100 分数段的练习量是相近的;但是就练习时间来说， 0–60 分数段对应的练习时间远远小于 80–100 分数段的同学的练习时间。

　　理论上来说，练习题量越大，练习时间应该相应越长。那么丢失的那一部分练习时间去了哪里?

　　丢失的练习时间去了哪里?

　　为了解答如上疑问，我们继续深入研究一下同学们在练习中具体的完成情况。如下图是不同分数段的学员在听力、阅读、口语、写作练习上的合格比例(数据来自朗播各练习产品学习记录)。

　　所谓「合格」是指：完成一个练习题目时是否达到了练习要求。具体来说，比如是否完成了每一个练习步骤、每一个练习步骤完成情况如何、是否完成了练习分析与反思等，如果达到了练习要求则认为本次练习合格，否则将认为不合格，即练习不认真，该次练习没有达到预期的练习效果。

　　由上图可以看出，托福分数区间 0–60、60–80、80–100 到 100+ 对应的练习合格比例仍呈现依次增加的态势，简单来说，最终取得分数越高的同学，在平常的练习中越认真。

　　尤其是 100+ 托福分数段的同学，不仅如前所说的练习量多，而且练习认真;而对于 60 分以下的同学，练习量虽然不算很少，但是因为练习不认真，导致练习效果很差，最终的托福成绩也不是很理想。

　　事实上，很多同学把刷题、刷 TPO 当做了的备考方法，做题量很大，做题时间也不算特别少，但是心态较为浮躁，在做题过程中没有做到举一反三，练习质量偏低，这就导致虽然做了很多题，但是后的结果却不尽如人意。所以，多做练习和认真练习，这两者对考出理想的托福分数而言缺一不可。

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