西宁怎样提高英语高考成绩
西宁学大教育大十字校区
发表于:2017-06-02 14:59:00西宁怎样提高英语高考成绩?客观地说,还从来没有一种竞争方式像高考这样公平。 当今社会时时处处都充满了竞争,但几乎所有的竞争都体现出不同程度的公平缺乏性。别的且不说,单从铺天盖地的信息看,没有哪一个条件不是在人为地制造着不公平:性别、年龄、户口、文凭、专业、经验……即使你过了性别关,也可能被年龄关挡住;过了年龄关,也可能被户口关挡住;过了户口关,也可能被文凭关挡住;过了文凭关,又可能被 专业关挡住;过了专业关,又有经验关在等着…… 高考却不是这样,它不仅不存在社会竞争中司空见惯的种种限制,反而大限度为考生提供尽可能的公平。除了受客观条件制约而一时很难改变的教学条件差及地区差外,所有的考生都真正做到了“高考前面人人平等”。
我不知道的参加高考!
高考是必将淌过的河流,牛说很浅,鼠说很深。我摸着石头而过,只有皮肤知道水温。高考是曾经接种过的牛痘,在身体上留下淡淡的印记,许多年后我的血液里仍流淌着那时残余的免疫,抵抗着未知的侵袭。高考是途经的中转站,我从一辆车上下来,跟同伴挥手道别,又挤上另一辆车。
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我要参加高考,这些有用!
为了更好的发挥考前模拟测试的激励功能,我们必须把好选题关,控制好试题的难度,给不同层次的学生提供发挥的空间。每年高考题的风格和难度有一定的延续性,对高考备考有导向作用,因此教师须进一步引导学生研究历年高考,了解高考题的特点和难度。模拟测试题目尽可能贴近高考的风格和难度。时精选和创编一些学生易错易混、易忽视的题目和课本变式题。精选精练典型题目,尽量回避偏难怪题。对于支撑学科知识体系的重点内容与典型问题要充分保证时间、反复练习,做到融会贯通。能否精准选题,体现了教师对高考的把握能力与对考纲的理解水平。
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