GMAT数学思维的简与繁

　　GMAT数学考试的考点和题型非常多，题目富于变化，很多同学在做题时会忽略某些条件，抓不住重点，导致做错题目，但有时又会因为想的太多，思路不清，于是做错题目。复习GMAT数学的时候要注意培养自己的做题思路。不过GMAT数学考试与我们平时经历的数学考试稍有不同，把握不好就可能出现失误，海翔GMAT培训来说说GMAT数学思维中的简与繁。

　　GMAT数学思维 想的太简单

　　在大部分普通的数学考试中，题目中时不时都会出现一些没用的条件，也就是出题人挖下的陷阱，旨在对考生起到迷惑作用，干扰考生的解题思路，从而提升题目难度。然而在GMAT数学中，是不会出现没用的条件的，题目中的每一个条件都会在解题时发挥它必要的作用。所以同学们在做题过程中，如果发现自己走进了 “死胡同”，思路无法继续时，请务必回头重新读一下题目，看看自己是否用到了题目中提供给你的所有条件，尤其是一些相对比较隐蔽的条件，如 positive/negative, odd/even, integer, nonzero, consecutive number等等。

　　GMAT数学思维 想的太复杂

　　在经历过中考，高考和大学期间的各种数学考试的折磨之后，很多GMAT入门的同学看到GMAT数学题时自然而然的会想得很复杂，想太多，以及想当然。甚至有些同学看到简单的GMAT数学题都迟迟不敢做选择，总觉得题目里面有陷阱，否则不应该这么简单。这是因为国内的种种数学考试都是做横向比较，考生只和同一批考生比成绩。因此，在中高考这些国内数学考试中，出题人会大量的给考生设置陷阱，诱导一部分人犯错，从而拉开考生分数层次。然而GMAT数学是水平能力测试，目的是考查考生对基本数学概念的理解和基本数学技能的应用能力，而不是要拉开考生之间的距离，所以GMAT数学的出题人并不会给考生大量的迷惑条件。海翔GMAT培训的经过多年的GMAT考试教学和研究，发现相比于中国出题人的复杂思维，美国人的出题思维非常直接，题目的内在逻辑非常清楚，考什么就问什么，不管是简单题还是难题都不会故意去设计陷阱，所以对于任何一道GMAT数学题，大家要做的就是读懂这道题，找到这道题的核心，理解出题人想要考察的方面。除此之外其他一切都无需多想，只需循着题目的内在逻辑一步步解题就可以了。

　　上述就是海翔对GMAT考试数学思维的总结和看法，做数学题的时候我们要培养自己的数学思维，正确对待GMAT数学题，这对于GMAT入门的同学来说是非常重要的。

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