没有讳疾忌医来访者，只有没找准心锁的咨询师；
没有教不好的学生，只有不会教的老师；
没有不听话的孩子，只有不会表达的家长。

作为心理咨询师，如何打开来访者紧闭的心窗？

作为老师，如何找出“问题学生”问题的核心？

作为家长，如何走进孩子丰富的情绪世界？

这里，绘画的水晶球可以给你。

来到我们的绘画心理分析与治疗工作坊。他（她）不需要生动的诉说，不需要繁华的语言，一幅画就可以透视他（她）的内心，展现一个无法隐蔽的真实自我。

在绘画心理分析与治疗工作坊，有国内的教你：如何通过一幅画清晰地准确了解他（她）的内心世界，探索困扰他（她）的主要矛盾，如何从画中看 到他（她）的特质和优势，从而地去疗愈他（她）心灵的疮疤，宣泄内心压制已久的情绪，看清茫茫人海中的自己，规划他（她）更完美的人生。

一、课程目标
1、提高自我心理健康水平、自我心理咨询技能以及自我心理修通能力；
2、掌握普通绘画（房树人、动态图、特定及相关图画）心理分析技术；
3、掌握绘画心理分析与咨询技术；
4、初步了解绘画治疗的实操技术运用；
5、初步了解绘画治疗中的各种形式；
6、初步了解导师研究成果：绘画心理技术识别常见精神心理问题（精神分裂症、焦虑症、抑郁症、强迫症等）、自杀倾向、潜暴力倾向、交往焦虑、躯体疾病等能力；
7、掌握五维画的分析特点，熟悉添加画的分析规律；
8、掌握并学会使用风景构成法。

二、课程特色
1、体验式教学，个人成长；
2、实际操作，实例解析；
3、分组活动，共同成长；
4、现场交流讨论，有效学习

三、课程内容
1、绘画心理分析理论和运用领域、原则和策略；
2、绘画的整体、树木、房屋解析规律与要点；
3、体验式人物像测验解析及各式人物像解析规律与要点；
4、房、树、人相关绘画形式的解析规律；
5、绘画分析实例的分析讨论；
6、绘画心理分析与咨询的实际运用指导；
7、常见精神心理问题（精神分裂症、抑郁症、焦虑症、强迫症等）的绘画表现形式；
8、五维画测验——了解来访者工作状况、人际关系、婚姻情感、经济状况及情绪状况五个维度真实的情况；
9、风景构成画——咨询师与患者共同参与绘画活动，一边观察患者，让艺术成为治疗的第三者。

四、学员待遇
1、可以免费申请考核“绘画心理咨询师”；
2、可以免费获得导师指导的绘画技术讲座；
3、可以优惠参与导师及团队其他课程班，至少八折；
4、可以优惠参与绘画技术等相关研讨会及学术年会（半价）。