PAT对外汉语教师资格证考试是我国目前专业的对外汉语教师教学能力考试项目，其内容和考试模式也是相对科学的。但是很多想要报考PAT对外汉语教师资格证考试的学员往往不知道考试的主要架构和分类，以及最终考试需要的是那方面的能力，又会对我们最终成为一名PAT对外汉语教师有什么帮助呢？，今天，我们来带大家简析一下PAT对外汉语教师的考试，希望能给大家一些帮助。

首先，考试主要分为实践考试和理论考试。而了解过对外汉语专业的学员都会知道，对外汉语专业的理论知识是相对丰富的，其中包括：现代汉语概论、古代汉语概论、历史文化、跨文化交际学、教案设计制作等内容。现代汉语有广狭二义。广义的现代汉语指现代汉民族使用的语言。它不仅包括现代汉民族的共同语，而且包括现代汉语各方面。狭义的现代汉语只指现代汉民族共同语言———普通话。古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言，这一部分的学习会和历史文化中的内容进行良好的穿插和结合。而对于跨文化交际学的学习将会帮助想成为PAT对外汉语教师的你直接将交际文化运用在实践教学当中。而最后我们提到的教案设计和制作则是作为一名专业老师应该具备的基本的素质。

接下来我们说说实践教学，实践教学的考试是需要现场随机抽取话题进行录制讲解的。不仅考察学员的专业理论知识掌握和运用的情况，更对教育方法创新、媒介语运用、授课风格和效率等有着的考察。

很多人在初都会有一个小小的误区，认为归纳教学方法等是相对容易的部分，因为它是比较系统性的内容，本身就具备很强的逻辑性，可是只有真正的进入到实践阶段，才会发现问题出现了。首先，是在教学方法的运用环节上，老师虽然遵循的基本原则和方法是相同的，但是具体教学时却都各具特色，老师在运用这些方法时都比较灵活。同一个方法，不同的老师会根据外国学员的学习情况、个性和学习目标进行调整，这对于一个老师的理论知识、思维模式、授课逻辑等有着不低的要求。而且，如果在真实的教学中我们会发现，外国人学汉语的课程是更为丰富的：生活汉语、生存汉语、商务汉语、运用、HSK课程专业辅导等，会要求老师在不同的课堂和学员面前不断调整自己的授课方式、教学方法和媒介语言的组织。往往直观的教学表达会更加适合于对外汉语教学，外国学员也会比较青睐。而不建议用典故法、定义法等这样比较抽象的方法进行教学。

基于以上因素我们不难发现实践教学的重要性，同时我们也会发现理论知识的掌握和运用又与实践教学是分不开的，只有充分的掌握了理论内容，对于实践教学中灵活的运用到后期形成自己特有的教学风格是非常重要的。所以，王老师建议准备报考的学员需要将理论知识的学习和实践穿插进行，在实践中寻找理论问题，不断补充和完善知识夹缝方能胜任PAT对外汉语教师一职，要知道我们不仅仅是为了通过考试，更是为了成为一名的PAT对外汉语教师。