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成都青少年记忆力培训哪家专业?

[2017-07-10 09:16:58] 浏览量:110 来源:

成都博沃思培训学校

成都青少年记忆力培训哪家专业? 选成都博沃思培训

1、博沃思教育介绍

成 都市博沃思文化传播有限公司(博沃思教育)于2012年在成都启航,作为国内认知力训练的先驱者,为中国儿童强壮大脑,用科学释放潜力,让孩子拥有一个快 乐、有梦的童年。博沃思率先回归到人本主义教育理念,把人的发展作为企业使命。博沃思教育引进国际的以学习科学(Learning sciences)为基础,来提升认知力,塑造坚韧的性格,获得高成就课程体系的教育机构。目前,博沃思针对5-18岁青少年教育,采用世界进的cas学 习能力评测系统,使用有效的认知理论(PASS理论)及塑造坚韧性格的Grit课程,通过科学的方法指导,的针对孩子在学习中有关“注意力不集 中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题,由老师共同分析定制专属的解 决方案,其国际的教育理念和先进的个人综合能力拓展训练方法一出现就大受赞誉,目前已有大批的学员和家长受益!博沃思认知力训练中心用更科学让学习更 有趣。

2、博沃思教育特色

博沃思教育将自我探索和潜能开发课程模块特别定位于青少年学员。课程模块涵盖青少年潜能,亲子家庭成长,青少年多种智能开发、海外视野拓展,旨在培养塑造德才兼备,具备国际视野和广阔心胸,富于正能量和力的中国未来社会栋梁。

3、博沃思课程分类

一、认知力 1、注意力改善注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意的转移性不足。 A、抗干扰能力 B、注意调配 C、注意维持 D、信息接受 2、记忆力改善记忆维持时间短、记忆比较慢、记不住东西、背不住英语单词、课文和古诗词的背诵花时长、记忆的内容不准确。 A、短时记忆力维持 B、长时记忆力提前 C、长时记忆储存 3、理解能力增强理科的逻辑推理能力、阅读理解能力、空间感、对图形的敏感。 A、言语信息理解 B、工作记忆 C、信息转化 4、计划力改善没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略,遇事调节能力弱,没有目标感 A、方法策略 B、预测与预期 C、问题表征

二、心理辅导 1、青少年心理咨询 A、厌学 B、叛逆 C、网瘾 D、抑郁症 E、考试焦虑 2、青少年心理成长 A、个体沙盘课程 B、团体沙盘课程 C、游戏成长课程

三、素质拓展 1、自信课堂 2、情绪管理(易发脾气、浮躁、情绪控制) 3、人际交往课程 4、思维模式(为难情绪、应挫能力、自控与坚持、成长性思维)

四、父母课堂 1、父母成长系列 A、认识情绪,情绪管理与自我照顾。 B、调整情绪,检视自己与他人关系。 C、探索情感需求,回溯过去。 D、了解真实心声,展望未来。 2、家庭关系系列 A、为何关系疏远,不一样的沟通。 B、爱的理论,为关系存款。 C、找出关系恶魔,建立家庭仪式。 D、冲突进行时

4、学校地址

1、成都沙湾中心—成都市金牛区沙湾路新华文轩书店2楼

2、成都西南中心—成都市锦江区上东大街西南书城夹层2楼

3、成都购书中心—成都市武侯区武侯祠大街高升桥购书中心4楼

4、成都世豪中心—成都市高新区剑南大道中段世豪广场4楼

儿童教育方案

如何让您的孩子(5-18岁)有以下表现:

良好语言表达能力;

良好读写能力;

良好的数学计算能力;

丰富的科学知识;

有创造性的艺术能力;

适度的情绪表达;

好的学习方法

记忆力有问题,怎么办?

如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:

常弄丢东西,健忘

忘记刚才被交办的事情

单字、课文背不住

听课效率不高,需要课后辅导

交流中表现不耐烦,不想听家长说话

记不住长一点的数字如:号码

如何提高孩子情绪控制能力?

如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:

没有自己的意见

对人、事物失去好奇心

有畏难情绪,依赖性强

做事,学习不主动,没有目标感

情绪不稳定,低落沮丧,感到挫折、孤单

性格内向,不善于表达和沟通

情绪控制能力差,易怒,烦躁

学习目标

我们帮助那些想在学业上上进的孩子:

1抗干扰能力强,不受外界影响;

2能全神贯注,迅速集中精力;

3学习耗时短,学习效率高;

4可以长时间聚集在件事情上。

孩子学习不积极,怎么办?

如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:

对学习失去兴趣

消极对待学习、逃避学习活动

在校学习态度消极,学习效率低

常常烦躁、多思多虑、易怒

甚至看周围一切都不顺眼

网瘾、叛逆、任性、自私

不听话、固执任性

经常与您吵架或对抗

孩子注意力有问题,怎么办?

如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:

做事、写作业很慢

上课小动作多、讲话

喜欢插嘴或干扰别人

只对感兴趣的事情有注意力

进入状态慢,容易受干扰

写作业容易走神、容易分心


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