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教育O2O：从概念驶入现实

来源：

哈尔学大教育卜奎学习中心

发表于：2014-04-21 09:16:42

相关标签：课外辅导培训齐齐哈尔课外辅导培训

随着BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）的进入，在线教育行业从没有像今天这样热闹过。据艾瑞发布的《2013——2014年中国在线教育行业发展报告》显示，2013年中国在线教育市场规模达到839.7亿，2014年将增长18.9%，达到998亿。市场持续增长，基于用户规模的提升。报告显示，2013年中国在线教育用户达6720万人。2014年预计增长16%，达7796.9万人。

传统教辅方式颓势渐显

传统的教育方式有很多问题是难以回避和改变的。对于学生而言，学生的学习问题从来没有被精准的定位过，从而不能导致学生有效地提高成绩和分数。整个学习的过程不能被系统地可持续地跟踪和管理，它的学习进展无法量化。

对于家长而言，孩子在整个的学习过程中就像一个黑匣子一样，是不透明的，他只能通过一些只言片语的反馈，知道大概的情况。所以他在金钱上的投入还是孩子时间上的投入，都是无法衡量的。

在教师这个层面，更多的老师还是凭借自己个人经验在完成教学，一个好的老师有经验的老师跟一个刚刚进入到教师行业的老师水平差距是非常大的，参差不齐。而且老师的成长非常缓慢，更多的是靠个人的学习，个人的领悟，这也是制约学校教育，包括整个教育行业的一大问题。

现有在线产品不接地气

目前市面上的在线教育产品已经非常多了。但是在K12（K12是国际上对于基础教育的统称）阶段，真正成功的在线产品几乎没有。原因在于K12阶段的在线教育一直存在着天然的屏障。一方面，K12阶段的家长普遍认为互联网是洪水猛兽，都不怎么希望孩子上网。二是K12阶段的孩子自主学习的能力较差，在线教育产品无法进行有效的监督管理。

另一方面，线下教育缺乏线上基因，线上产品缺乏体验渠道，也是K12在线教育产品难以成功的因素之一。

目前市面上的在线教育主体主要分为两类，一类是纯粹的互联网公司，另一类则是传统的教育机构。由互联网公司制作的在线教育产品仍然有着浓浓的网校味道，始终走不出新瓶装旧酒的怪圈。而传统的线下教育机构更多采用“网校+实体店”模式，依托网站抓取流量，再转化为线下的实体消费。

用传统互联网思维做教育或传统教育思维去做互联网很难取得突破。在线教育并不是简单地将原有的课程传到网上，而是要求基于新的平台、新的载体，去打造新的学习模式及学习内容。通俗地讲，就是必须通过技术手段将传统教学领域积累的资源进行整合、数据进行挖掘。

3月20日，学大教育正式上线了一款名为“e学大”的智能辅导系统。作为教育行业梯队的成员，学大的一举一动一直都备受瞩目。e学大上线后，学大的股价立刻上涨了10%，充分说明了业界对于e学大的认可。

e学大并非学大次试水互联网。学大曾是家入主天猫商城的教育机构。此外，学大还曾推出过“学大直通车”，一款手机软件。通过它，家长可以看到孩子的学习进度、学习效果，可以给老师评价。学大CEO金鑫将这些尝试归为1.0的产品。而这次的e学大又有什么不同呢？

教育O2O不能是一锤子

目前在线教育培训市场有一个共识：O2O模式是教育培训行业破局的必由之路。尽管人人都在谈O2O，但很少有人说得清怎么做教育O2O。e学大主打O2O 模式。O2O即online to offline，中文是指从线上到线下。这个词早出现于美国。2011年，团购网站在国内横空出世，也带来了这个词。彼时的团购网站通过线上下单，线下体验消费的模式，成功地带火了一大批餐饮企业。但金鑫认为教育O2O和传统的零售行业O2O存在着本质区别。“教育和餐饮不同，不是一锤子，不可能像吃饭一样，吃完就结束了。教育是一个长期过程，因此教育的O2O必须改变教育过程。”

e学大并非简单地通过线上积累用户，再转化为线下消费。学大凭借在线下教育多年积累的优势，将数据进行整合挖掘，对整个学习过程进行再造。它的核心是利用 ASPG（A：assessment评测、S：shelf study自学、P：Pinpoint定位、G：Guide辅导）技术实现学习数据的追踪和沉淀，解决教学双方的信息黑洞，指导补习全过程，提率。简单来说，学大希望打造一个循环，或者说是教育生态圈，通过线上教育来彻底改变线下教育。e学大为学生配备了两个核心功能，智能题库和微课程。目前系统内已积累了50万道题目、2万个微课程（基于知识点，每段7至10分钟），且以每月7万道题目和1万个微课程的速度进行更新。目前e学大平台已经完成了小学到高中12个年级，覆盖所有科目8000个知识点。学生通过线上学习，再得到反馈，然后回馈会再一次进入线上的数据库，如此反复循环。随着这种数据越来越多的积累，对学生的把握、定位，检测也越来越。

学大这次大力倡导的以O2O模式为核心的e学大，不仅对于学大，甚至对于整个教育行业，都非常具有意义。传统的教育方式已不适应现在这个新的时代，也无法满足适应新时代的家长和学生的需求。这是移动学习的时代，是大数据的时代，是互联网的时代。教育也理所应当进入到一个新的时代。