阅读＆写作

理念：

从读到写→读中学写→会读善写→悦读乐写

(从读到写)学习如何阅读，由优美的阅读篇目中熟悉写作，并进行写作练习

(读中学写)通过对一篇文章的分析，了解文章体裁、文章结构，遣词造句的特点，构段谋篇的方法······从而学会写相同类型的段落及篇章

(会读善写)在对篇目的分析中逐渐学会自己独立阅读，同时了解小学阶段写作的文章类型及内容，并能轻松地完成相应篇目

(悦读乐写)学会了读书的方法，能够在文章中找到读书的乐趣，喜爱读书，乐于用文字表达自己的心声。

效果：

阅读

读中习得方法，感知文体特点，学会品词析句，品味作者情感

写作

熟练运用方法，能写不同文体，主动雕词琢句，表达真实情感

速成，针对应试

阅读

1分析考题类型

2讲解不同类型考题的答题技巧

3解说答题方法

4学习不同体裁文章的不同阅读方法

5进行类型例题的练习

习作

1作文的特点

2了解不同体裁习作的写作技巧

3从开头、中间、结尾三个部分分析拿窍门

4针对不同体裁文章进行从段到篇的练笔

针对各个年级

1-2年级

阅读要求

1.结合上下文和生活实际了解课文中词句意思

2.阅读中积累词语

3.认识常用标点，会用。？！

习作要求

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物

2.写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

3.根据表达需要，学习使用。？！

3-4年级

阅读要求

1.学习略读，粗知文章大意

2.能联上下文理解词句意思，体会课文中关键词句表情达意的作用

3.能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想情感

4.了解，和。的不同，会用：“”

习作要求

1.观察周围，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深受感动的内容写清楚

2.能用简短书信、便条进行交流

3.尝试在习作中运用积累的语言材料

4.修改习作中错误的词句

5.正确使用：“”

5-6年级

阅读要求

1.默读有一定速度，默读每分钟不少于300字

2.能上下文和自己的积累、推想课文中有关词句的意思，辨别词语感情色彩，体会效果

3.在阅读中了解文字表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章表达方法

4.阅读：1叙事性文→了解梗概，描述印象深的部分；2诗歌→把握诗意，想象情境，体会情感；3说明文→抓要点，了解说明方法

5.体会、与，；与。的不同用法

习作要求

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情珍视，能根据表达需要分段表述，学写读书笔记，学写常见的应用文

4.修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范

5.正确使用标点符号

6.习作要有一定速度