福州早教教室？早教理论认为，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时，相连的神经元非常稀少，随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候，神经元的联系反而没有上一个阶段密集了，但是却更加的粗壮。而这时的神经元，就是那些宝宝经常用到的部分，逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。

　　你所知道的早教原来是这样的!

　　什么家庭不不适合去早教?1、育儿知识丰富的学习型家长，自己又对育儿有主见：那去不去早教都不重要了，如果本身具有一定的科学育儿观念，那么去早教只不过重复着你平时跟宝宝做的事情。2、功利心重的家长：高端早教机构都会设置音乐课，艺术课，大运动课，等等课程，抱着“交了一万娃就不会输在起跑线”心态的家长是注定要失望的。因为所有这些所有的课程其实就是一个大写的“玩”而已。

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　　关于参加早教，这些不得不了解!

　　听老师讲，与老师交流，相比遵守课堂规则，这点是强硬不出来的。只能引导加等待。家长合适的引导，就是做合适的榜样。比如说，跟着音乐跳舞，那家长也可以适当地扭扭，适当参与。除此之外，主要靠小朋友自己主动和家长的耐心等待了。即使是鼓励小朋友参与互动，也应多用问句表示，比如“要不要……?而且问一遍就好。不愿意就不要强求。千万不要当众强迫小朋友去做不想做的互动。不要威逼利诱，更不要冷嘲热讽，不要拿别的小朋友和自己小朋友做比较。这些强迫只能让小朋友觉得压力更大，更紧张。如果小朋友有疑惑、紧张情绪，需要家长帮着缓解疏通的，留着课后在轻松的环境下聊聊，对小朋友压力比较小。小朋友如果不愿意与老师互动，有可能有很多原因，比如：1)语言表达能力还没发展到(他们自己觉得)可以交流的程度;2)在观察其他小朋友和老师怎么互动，自己默默学习;3.)对老师或者环境不熟悉，在热身过程中;对活动的内容/主题不感兴趣，或者主题的难度太大/太小。因为各种可能的因素，而小朋友又不一定能/愿意告诉家长时，家长在确保上课环境和老师都很友好的情况下，好的办法就是耐心等待。

　　福州早教教室:早教中心

　　通过上面的介绍，相信大家对“福州早教教室？”都有了一定的了解，希望对您有所帮助。

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