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            澜大那么多是如何培训出来的？
        

澜大那么多是如何培训出来的？

来源：

上海澜大教育

发表于：2014-05-28 10:29:49

相关标签： SAT培训上海SAT培训

用具体的案例说明澜大教育那么多学员是如何培养出来的？

2013年澜大教育成就：

2013年澜大上海培训中心的学生数量稳中有涨，全部学员月进步率35%。托福110以上的学员335人，SAT2100分以上的学员189人，SSAT2000分以上的学员137人，雅思7分以上的学员328人。其中上海世界外国语中学IB课程的梁诗雨，上海外国语中学的时辰奕、刘鑫淼、康静怡，上师剑桥的吴诗笛等40几位取得SAT2300分以上的好成绩。石景南、张正怡等11位学员的SAT阅读成绩在叶伟老师的指导下取得成绩。2013年澜大培训学员共有28人进入美国前30名的大学。

澜大教育成绩取得的是教师、助教、学生、家长、学习顾问、留学顾问齐心协力的结果。不同的教育机构，学习的关系主体是一样的，但不同的是关系主体的关系实质。不同的关系角色定位，不同的关系责任。不同的关系实质，组成不同的体系，不同的学习过程，最后导致不同的学习结果。

澜大教育语言培训体系与过程及特点

过程	主要目标	参与人	参与主体关系
前期咨询	了解学生的优点缺点	学习顾问老师学生和家长	学生为主，老师是倾听者和指导者
入学测试	明确学生情况，清楚学生的优缺点，以便后期有针对性的辅导	学习顾问助教学生教师	学习顾问为学生提供模拟考试，教师点评
制定计划	要有计划的学习	学习顾问老师学生家长	教师为学生制定符合学生自身特点的学习计划，学生和家长认可后执行
课堂学习	学生可以有系统的接受到专业的学习指导，小班授课，注意力覆盖到每一个学生身上，授课内容注重学术性。	老师学生	学生为主导老师为解惑者和引导者
课外学习	督导学生完成课外作业，养成好的学习习惯，提高学生成绩。澜大认为课内学习重要，课外学习更重要。	教师助教学生	助教为主导学生必须按照助教和老师要求保质保量完成学习任务，否则不可离校
课后管理	帮助学生形成好的学习习惯，监督学生完成课外作业。全天式辅导，校方和家长要齐心协力。	家长助教学生	助教和家长为主导学生是积极参与者
课后反馈	让家长了解学生真实学习情况，和家长一起促进学生学习。家长让校方更加了解学生在家学习情况。	助教家长	助教通过短信、邮件、等向家长反馈学生情况，家长反馈孩子在家情况。助教和家长相互配合和合作
教学研讨会	分析每一个学生目前学习中的问题，头脑风暴，力求集群体智慧解决问题。	助教教师学术总监公司董事长学习顾问	教师向公司领导等全体交职人员提出学生情况，全体员工集思广益提出解决方案
期中测试	了解前期学习情况，考评助教和教师工作，为后期工作做好准备	助教教师学生学术总监	学生测试，老师点评，学术总监考评教学成果，奖励教学成果卓著者，根据成果对老师优胜劣汰。
考前指点	解决学生学习中的顽疾重症，预测，心理疏导	学术总监心理医生学生	学术总监为学生解决疑难问题、预测考试动态心理医生为学生疏导心理压力等

具体案例说明澜大教育是如何培养的

王RX同学澜大学习进度及情况反馈信息表（节选）

一． 9.25 来澜大之前托福成绩：71分

二． 10.20 第一次考试托福成绩：75分

11.18—11.24任务表及完成情况

时间

周一（11.18）

周二（11.19）

周三（11.20）

周四（11.21）

周五（11.22）

周六（11.23）

周日（11.24）

9:30—12:00

W:一篇综合写作+听抄

每天翻译5个句子，写出来

R: 长难句10句

功能题20题

王RXSSAT（周）M

R：长难句10句（长介词做完，订正完，把前面打圈的句子重新翻一遍，要保证全对）

功能题20题（要求要错两题以内）

、王RXI（模考）

王RXSSAT（周）M

R：TPO30错误段落笔头翻译

W:一篇综合写作+听抄

每天翻译5个句子，写出来

R：TPO29模考（把错误题目记下来，错误段落笔头翻译，交给老师批改）

王RX、（模考）TPO29

托福考试

不过来。

13:00-15:30

王RXI（Ariel）S

王RXI（董）W

W:一篇综合写作+听抄

每天翻译5个句子，写出来

独立写作一篇

每天翻译5个句子，写出来

王RXI（Ariel）S

独立写作一篇

每天翻译5个句子，写出来

15:30-17:30

完成情况

王RXI（沈）L 1H

综合写作完成。功能题错4个。长难句翻译完成。听力讲座错一题，对话全对。口语录音完成，待老师检查。

独立写作一篇

每天翻译5个句子，写出来

两篇听力错一题，单词抽查4000前十页，抽130个，错12个，正确率90%以上。独立写作完成，功能题20题错3题，已订正正确。

R:TPO30模考(把错误的题目记下来)

听力讲座错2题，对话错一题。模考阅读21分，听力26分（之前刚做过）

王RXI（陈）R

作文修改已完成，功能题20题错2题。听力讲座错2题。对话全对。口语回家完成。

王RXI（沈）L 1H

听力讲座错2题，对话全对。回家完成口语和写作。

王RXI（沈）L

模考阅读23分，主要错细节题。综合写作已完成交给老师。听力对话错一题，讲座错2题。

11.4—11.10老师上课情况反馈：（节选）

Feedback Sheet NO. 反馈表
Student 学生	王RX
Teacher 教师	陈FLORENCE
Course 课程	SSAT/R
Class date & period日期和班次	2013.11.08.
Section (s) completion \| 课堂进度完成情况: SSAT错题讲解讲到P187
Student class performance \| 学生课堂表现：今天上课讲的东西记在本子上要都背出来，今天上课表现还是不错的，比以前有进步，长难句有时候会有时候又不会，例如同样一个结构，the idea that + 同位语从句，一开始知道，但是后来文章的翻译中又不知道了，还需要多多巩固。不过，从句进步已经很大了，比起以前文章毫无结构来看，现在已经比较有条理了。不过近SSAT两堂课有要改进的地方：教材没有带，今天美国语文6没有带，这样老师没办法帮他讲诗歌长难句没有带来给我批，也还没对过。（做完了下次带过来） geology and landscape要翻译补起来。（翻成中文给老师批）周一全天在这里的表现还是不错的，基本都完成了，以后要坚持。
Assignment \| 作业: 作业：核心词汇（还没有来得及老师帮他抽查，后天过来抽查）按照每日计划表上做 Teacher \| 教师: 陈FLORENCE Date \| 日期: 2013.11.08.	TA homework & memo\|助教部分作业： TA \| 助教: Date \| 日期: