孩子口才目前的现状

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东莞市信达职业培训机构

发表于：2017-09-22 19:45:19

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让

我们看到，许多孩子吐字含混不清，方言乡音严重，语言没有感染力，不能

很好朗读儿歌，

讲故事

没有感情色彩，

肢体动作不协调，

站立不直

随意晃动

生

硬笨拙，缺乏专业训练。

当前少年儿童口语能力

（口才）

亟待提高，

有以下现象的孩子更是应该及早接受

口才训练：

现象一：

说话胆怯，不自信。

不敢在生人面前讲话，

家里来了客人躲在角落里一言不发，

大气不出，

家长叫出

来也躲躲闪闪；

在班上不敢回答老师问题，

更不敢向老师提出问题，

甚至老师点

名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下

降。

现象二

性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面

对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。

现象三：

性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。

平时在家和父母能说，

但遇到生人就不说了，

也说不出来；

在受小朋友欺负的时

候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，

随着社会的发展，

少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，

特别是在培养孩

子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能

力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明

：

如果从小锻炼孩子的演讲、

解说、

辩论、

主持等能力便可以增强孩子的自信心，

提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

　　让我们看到，许多孩子吐字含混不清，方言乡音严重，语言没有感染力，不能很好朗读儿歌，讲故事,没有感情色彩，肢体动作不协调，站立不直,随意晃动, 生硬笨拙，缺乏专业训练。当前少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：
　　现象一：说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。
　　现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
　　现象三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
　　口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

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