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科迅阶段学习效果展示打造精英模具设计师

来源：

科迅教育

发表于：2017-10-17 10:23:37

相关标签：模具设计培训南通模具设计培训

　　科迅阶段学习效果展示打造精英模具设计师

　　阶段学习效果展示是南通科迅自开办以来一直坚持做的一件事，学员不仅要熟练掌握相应的学习课程，还需要把自己学到的东西分享展示给同学，期间的课题选择，展示PPT的制作和案例分析都需要学员一手完成，通过一整套的展示，不仅巩固了学习的效果，也锻炼了学员的表达能力。以后也需要部门与部门，员工与员工之间的协调工作，科迅从基础打造精英学员，适应不同的岗位需求。

　　任何一个工作，包括模具设计、CNC加工中心，如果只是处在底端的执行层，是很难有大的进展。因为简单的执行，就好像工厂的流水线，谁可以胜任，谁都可以，自然工资也不高。要想让自己得到发展，一定掌握核心技术，懂得利用模具设计掌握生产的整个环节。而科迅的模具设计培训，不仅可以告诉你所有模具设计的操作环节和核心技术，还提员的综合素质。

　　南通科迅老师授课，构建课堂，让每个科迅学员都能独立胜任今后的工作，并在企业有更的表现，得到更多的晋升机会。每堂课都是采用科迅课堂标准授课。

　　课堂必须符合三个标准：

　　(1)每一个科迅学员在各个课程培训时间段都知道自己将要做什么，每天都有事情做。

　　(2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习。

　　(3)必须让学生之前互动起来，有愉悦的学习心理环境，学生的角色是不是由“观众”真正变成了“主角”。

　　南通科迅努力构建“五环节”课堂教学模式。

　　基本要求：目标定向：每一节课都要制定并展示恰当明确的三维目标，做到教学目标明确、具体、可操作性强(课前展示)。

　　自主学习：创新教与学的方式，牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，利用优化的教学设计，大限度地调动学生自主学习的积极性。

　　流展示：设计小组讨论、全班交流等教学环节，让学生做学习的主人，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，积极动脑、动口、动手，充分展示学习成果，培养学生合作学习、独立思考、动手实践的能力和良好的学习习惯。

　　点拔提升：充分发挥老师的主导作用，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，适时点拨，有效调控，根据学生的展示状况，师生共同释疑解惑，适当进行拓展或梳理，挖掘知识的内涵及外延，促进学生深层次理解知识切实提高教学活动实效。

　　训练反馈：精心设计梯度性训练，及时反馈，当堂达标，实现“堂堂清”。

　　南通科迅模具专业培训开设数控课程有:数控车床初中级、加工中心初中级、 UG数控加工、MASTERCAM数控加工、数控车床操作与手工编程、数控铣加工中心操作与手工编程、UG加工中心编程等课程，三维造型，模具设计。