杭州小学数学同步指导

来源：

杭州学大教育

发表于：2017-10-17 12:16:00

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　　杭州小学数学同步指导？一些学生的理解接受能力不足，常常跟不上老师的步伐，基础知识太薄弱了，不适合跟着大班学习;、小班专讲、个别对讲模式就非常适合这些孩子，等他们的能力提升后，再进入大班进行学习，和其它的孩子一起上课，更是有助于孩子的成绩提高，切不可永远依赖专讲，因为孩子们在一起学习，互相都会受到帮助和影响，这是好的现象!千万不要以为是自己的孩子笨或者智商比较低，只适合辅导，这是错误的认识!

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　　许多小学生认为分数单位就是平均分成若干份取其中的一份，这是不正确的。根据分数的意义和分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数，表示其中的一份的数，即几分之一的叫做原分数的分数单位。例如：15块糖果分给5个小朋友，每个小朋友可分得3块，我们把这平均分成的5份中取一份。这一份就不是分数单位，只能说表示其中的一份的数，叫做分数单位或单位分数。

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　　中小学课外辅导，你看看

　　孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的。“一些家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子;还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理恐惧，每写一个字都小心谨慎;还有的家长在孩子做完作业后，就布置大量的课外练习，一些孩子为了避免多做作业，有意拖拉，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了。”

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