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厦门六年级语文家教辅导

[2017-11-03 11:40:00] 浏览量:45 来源:

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  补课时一般是被动接受老师的知识,有的同学补多门课,根本没时间把老师教的转化为自己的知识,而不能转化的原因就是缺乏思考,这也是补课后成绩依然提高不了的大原因。

 

 

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  面对一篇陌生的文言课文,许多同学们缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了,从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿?当然推朗读。采用一定的朗读方法反复朗读,感受恰当而必要的句读,理清句子内部的层次和关系,从而深入了解文意。

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