近些年来，少儿英语培训市场火爆异常，

　　但也存在不少问题，机构水平不一、鱼龙混杂，使很多家长无所适从。

　　孩子的成长牵动着父母们的心，如何在孩子年幼时，给予更好地引导和训练，

　　家长们需要怎样的科学、专业的服务，今天听温斯顿小编来说一说……

　　据教育 部的一份专业调查报告中称，

　　中国有3亿人在学英语，其中70%为少儿英语学习者。

　　虽然英语在考试中有弱化的趋势，但与此相反的是，

　　家长们让孩子报名参加少儿英语培训的热度却仍在高涨;

　　可见，少儿英语培训市场的火爆程度确实不一般。

　　但在这表面“光鲜”的情形下，也有不少家长身心俱疲，

　　因为这里面的水太深了，一不留神就陷进去了。

　　如何让孩子学好英语?

　　到底要不要孩子参加英语培训班?

　　哪种模式更好?有哪些“坑儿”千万别踩。

　　接下来就总结一下有哪些误区，

　　希望给有“选择困难症”的家长提个醒。

　　误区1：选英语机构老师就要选外教

　　事实：外国人并不等于外教

　　一般来说，现在的少儿英语机构都会请外教授课，因为外教的语音更纯正、更规范。

　　但家长们必须认识到，会说英语并不意味着能教孩子。

　　外教虽然以英语为母语，从小接受英式思维熏陶，

　　但面对一群还很稚嫩的娃娃(有的机构一个班20个孩子)时，自顾不暇，

　　哪还顾得上教孩子英语呀，由于外教始终在英语环境中长大，

　　可能感受不到非英语孩子学习英语的困惑和苦楚;还有一点更要命的是，

　　有些外教并没有严格的资质认证，仅仅是外国人而已，

　　实际上也不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。

　　所以选外教这事不靠谱，对家长来说，选个好外教的成本很大。

　　另外，盲目追求全外教，

　　容易使孩子因词汇量不足无法顺畅表达自我意识，

　　在和外教进行沟通时受到打击，影响学习英语的兴趣和信心。

　　误区2：单词记得多就是培训效果好

　　事实：培养外语使用习惯更重要

　　有些家长总是看孩子上课回来，记了多少单词，掌握什么句式，

　　似乎这就是送去培训的目的。其实，在少儿阶段，培养兴趣，获取语感，

　　养成大胆开口讲英语的习惯重要。因此，英语学习要以听说为主，

　　即通常所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。

　　如果有的少儿英语机构宣称把单词量作为学生进步的标准，就不用去了。

　　误区3：培训费用越贵的质量越好

　　事实：效果才是考量费用的有效标准

　　如果简单地认为“贵”的就是好的，

　　那你十之八九要成为“冤大头”了。

　　因为，提高孩子的英语水平，

　　事实上是让孩子的英语能力包括听力、阅读、会话、写作、词汇等多方面都成得到提高才行。

　　现有有些宣称外教的线上机构，之所以收费贵，是因为外教成本很高，这

　　些机构不得不提高课程价格以弥补外教的教学成本;还有就是广告费用，

　　也占用很大一部分运营成本的，那些地铁、楼宇及各处所见的广告，

　　很大一部分支出最终都会由前来购课的家长“单”的。

　　误区4：找英语机构就是找能的英语速成班

　　事实：学习英语不可能一蹴而就，需要长期积累和不断实践

　　由于中国孩子学习英语很多是应对考试的需要，

　　某些机构有意过度宣传他们在英语上的速成能力。

　　事实上，学习英语不可能一蹴而就，没有捷径可走，

　　只能循序渐进，培养孩子英语能力忌揠苗助长。

　　而部分英语培训机构所承诺的“速成”是不负责任的。

　　学会和掌握一门外语，对孩子的未来收益终生，我们作为家长切忌不可急功近利。

　　对孩子来讲，学习英语还是遵循学习规律，

　　即螺旋式上升体系，一般来讲，3-5岁是少儿英语学习期，

　　在全英文浸入式的环境中，更好通过主题游戏、区角教学等方式学习，培养英语兴趣，

　　并养成正确学习的习惯。着重培养孩子的英语应用能力和创造力，

　　英语如同母语，自然掌握;接下来是6-12岁少儿英语学习期，要逐渐增加学科知识的学习，

　　孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，

　　开始运用英语思维解决实际问题，

　　最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力;

　　这样就会自然过渡到第三个阶段——13-18岁的青少儿英语学习期，

　　这时有前两段学习基础铺垫，就能熟悉和适应中学学习模式了，

　　也能培养地道美式英语思维。以上是温斯顿英语针对3-18岁青少年10级螺旋式上升课程体系，

　　每个阶段的学习都高度相关，环环相扣，而且还能无缝对接美国教育，

　　如Rise up的学习，温斯顿的学员在这一阶段的英语水平可以顺利衔接美国中学，

　　并且能提前熟悉和适应美国教育的学习模式，解决中国学生留学后"水土不服"等问题。