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早教有哪些误区?

[2014-08-29 09:37:25] 浏览量:170 来源:

沈阳心语教育

 

  • 家长急于对孩子各方面的培养,于是大多数都进行早期教育,早期教育是有效的,但不等于所有的早教课程都是有效的,有一些误区还是要注意的,比如说:
  • 早教课的主体是孩子
  • 很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。早教课的大意义并不在于教会宝宝 唱一歌、认一个字或者背一诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应 能力、社交能力等等。
  • 早教课的效果立竿见影
  • 其实宝宝的学习都有一个积累的过程,特别是1岁以下的小宝宝,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。
  • 早教课的责任在老师
  • 有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏,好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。
  • 早教课是开发智力,能让孩子更聪明
  • 早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全 面发展。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。
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