相信很多家长都遇到过，孩子在幼儿园和家里的表现判若两人，在家里好像谁都不怕，可一到幼儿园就乖乖的了，而且只听老师的，只要是老师交代的都能好好完成。

　　孩子为什么会变成两面派?

　　究其原因我们不难发现，幼儿园有一套系统、固定的纪律规则，幼儿在长期遵守的过程中，心理上会形成定势，从而转化成一种习惯。而在家就不同了，没有各种规则的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。

　　1.老师给孩子树立了明确的规则，而家长没有。

　　孩子上幼儿园后，老师会在一日保教活动中为他们创造良好的常规教育氛围，并引导幼儿养成各种常规习惯，比如上学不迟到、见到老师问声好、勤洗手、多喝水、有序安静地午休、学习自己整理衣服、根据标识认识自己的毛巾和水杯等。

　　对比在家里，父母有时会忽视对孩子进行规则意识的培养，任由孩子发脾气、摔玩具，做自己想做的事而毫无限制，久而久之，孩子好不容易在幼儿园养成的良好习惯和规则，回到家就会忘得一干二净。

　　2.老师对幼儿提出了明确的奖惩，而家长没有。

　　还记得小时候幼儿园那朵奖励你表现好的“小红花”吗?真是让我们又爱又恨呀!如果表现得好，老师会奖励你一朵小红花，当小红花积累到一定程度，会升级为一朵大红花，之后还会有其他更大的奖励，比如领到奖品、当小值日生等。这些“小红花”不仅可以让你感受到嘉奖和鼓舞，还能让你体会到“告诉全班小朋友，你是棒的!”那种满满的自豪感。

　　如果犯了错误，老师也会给予适度惩戒，谁也不愿当那个被惩罚的孩子呀~所以在这样的奖惩规则里，小朋友们都争相遵守纪律，以期得到老师的表扬，这样规则自然就形成啦。

　　而在家里呢，父母有时没有对孩子的表现给予评价，甚至是轻易许诺，却从不兑现。日积月累，孩子会觉得无论做什么，都不会得到表扬或是惩罚，甚至很多规矩的惩罚措施都只是摆设，那么规矩也就没什么作用了。

　　3.老师给孩子树立了良好的榜样，而家长没有。

　　在幼儿园，老师在要求幼儿养成良好规则的同时，自己也会严于律己，遵守纪律。比如要求幼儿上学不迟到，老师就会提前先到，并在门口迎接每一位幼儿，和他们问好。在老师的以身作则带领下，不仅为幼儿树立了好榜样，也让幼儿自觉遵守纪律，懂得规则。

　　而有的家长在这方面可能做得些许欠缺，玩手机、看电视、晚睡等，如果不能给孩子树立一个榜样，孩子是不会乖乖听话的哦~

　　怎么能让孩子在家表现的一样好呢?

　　1.要从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识。

　　让他们认识到生活中处处充满规则，从而愿意学习规则、执行规则，并慢慢养成习惯。规则尽量能够让孩子易接受，比如告诉孩子积木是用来拼搭的，而不是扔着玩的，这样会比直接说“不许乱扔积木”效果要好得多。

　　2.用奖励积极地强化规则。

　　家长要多多发现孩子的得体行为，并及时给予肯定和赞许，这是认可孩子努力的有效方式。