北京龅牙兔儿童EQ情商早期教育

一：情商早期教育的意义

情商EQ实际上是有智力因素参与的个人对自己和他人情感的认知、体验和调控能力。EQ的提出之所以能够风靡世界，对人们的观念产生震动，关键在于它揭示了 传统教育没有重视的问题，即坚强的意志、良好的自控能力和心理调节能力、乐观进取的人格特点等对人成长的影响比智力大，而从小培养这些能力则能收到事半功 倍的效果。因此龅牙兔主张从幼儿时期就开始就对儿童进行EQ教育，培养儿童健全的人格和良好的个性，为其今后的发展打下坚实的基础。为此，我们构建了儿童 的EQ教育模式。

儿童EQ教育模式，不仅将培养儿童的情感认知、调控能力、心理自我调节能力、人际交往能力，还将在EQ教育的活动中培养儿童对学习的兴趣，对科学的强烈求 知欲，以及自己解决问题、处理问题的能力。此模式的主要特点就是以EQ教育为切入点带动儿童的发展，在培养情感能力的同时发展儿童的其它能力，让儿童 真正做到人格和智力都健康发展。

二：儿童情商教育课程内容

EQ教育的原理是根据儿童的生理和心理特点，儿童的EQ教育不可能像成人那样和深入，而应先从基本的开始，然后再逐步递进，所以我们设计的儿童EQ教育是从以下四个方面进行的：

（1）认识自己、认识他人；----让孩子对自己和他人有正确的认识，认识自己的优缺点，学会客观积极地看待自己；

（2）情感的自我认知和情感的自我调控。----儿童学习如何清楚地体验自己的情感，并准确地表达出来，尤其是能正确地向他人表达自己的友善情感。

（3）人际关系。----让儿童学习怎样与人沟通、交流、合作，怎样与人建立良好的人际关系，怎样去感染他人和带动他人，并且学会如何与他相处；学习站在他人的立场来看问题，关心他人，帮助他人，富有同情心和爱心。

（4）培养积极的人生观；----学会经常鼓励自己，保持高兴、愉快的心情。

这四个方面同时又分成几个组成部分，每个组成部分又由若干具体的可操作的问题组成，通过对具体问题的解决或学习，使儿童获得有关EQ的概念和知识，懂得解决问题的原则，学会处理问题的办法，以此来逐步培养儿童的情感能力。