孩子学英语很吃力，家长英语零基础只是干着急?我们来看看同样为孩子英语感到焦虑的一位妈妈是怎样做的!

　　为了陪伴孩子学英文，这位母亲每天抄了很多小纸条，在打工空隙不断地练习英语。母女一起背单词，听英语新闻，从美国政治到中东问题。

　　正是这段英语学习经历让母亲成功进入一家外资酒店做保洁，因为英语好很快升至领班;不久后，又被酒店的总监看中，将她雇用到自己家里。美国的总监很尊重这位保洁阿姨，也给了她的女儿无偿的帮助，送她原版书，指导她参加公益项目。最终，这个女儿凭借优异的成绩和丰富的社会实践，拿到美国常青藤学校的录取通知书以及全额奖学金。

　　您看，做孩子引导者的门槛并不高，重要的是一颗陪伴孩子进步的心!作为家长应该怎样引导孩子，让孩子少走弯路，让孩子爱上学英语呢?这里有英语教育胡敏教授为您总结的家长引导孩子学习英语的五个方法，让您的孩子也能成为人见人夸的英语小达人!

　　出不出国都要好好学英语，端正态度是步

　　也许很多家长认为，孩子将来不一定出国留学，在国内上大学也不一定选择英语专业，英语学不好也无所谓。实际上，这种观点是错误的。诸如美国这样的西方在教育、经济、科技、军事等相关领域一直处于地位，相关领域的很多教材、书籍等都用英语编写;科技领域的很多重大发明、发现、理念和科学论文也是用英语来阐述。

　　试想，如果不会英语，孩子们学习这些一手资料时是不是很吃力?不仅家长要认识到英语学习的重要性，也要让孩子端正英语学习态度，这是步也是至关重要的一步。

　　首先，无论学什么，都要让孩子燃起学习的兴趣。如果孩子喜欢听故事，那么找些比较有趣的英文连环画或者看一些英语动画片，让他投入到这个故事环境中去。在日常生活中，家长可以引导孩子把接触到的事物用英语词汇去表达。孩子就会在不知不觉中接触英语、对英语感兴趣了。

　　其次，要多给孩子鼓励。学习一种非母语的语言难免会遇到一些困难和挫折，这个时候您需要做的是鼓励而不是责备，如果让孩子对英语学习产生了畏难心理就得不偿失了。还要对孩子进行挫折教育，当他们英语成绩不理想时进行及时的开导，从而避免孩子的厌学心理。只有做到了以上这些，引导孩子好好学英语才有顺利进行的可能性。

　　被动学习不是办法，要让孩子学会主动出击

　　很多家长觉得孩子英语学不好，是因为没有好的外部条件。实际上，细心的家长也许会发现有些三、四线城市的孩子，没有英语培训班、没有外教，一样学得好，一样可以成为英语达人。学习的关键还在于能不能激发孩子英语学习的内在驱动力，让他们学会主动出击，充分调动学习主动性和积极性。

　　不要告诉我没有时间!有句话是这么说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”(Time is like water in sponge,if you squeeze harder,there is alwaysmore.)

　　国内虽然缺乏英语学习环境，但是如果能够像挤海绵一样，总会为自己“挤”出英语学习环境，而“挤”的诀窍就在于突破英语课堂的限制。课堂英语教学一般有固定的课程标准和教材，更新换代的速度比较慢。孩子想要接触更多的英语，就需要跳出课堂英语，超越课本，在课堂之外去接触鲜活的英语学习资料。

　　如今，网络信息资源浩如烟海，形式多样，触手可及。我们一方面要使学习资源的种类多样化，充分利用英文原版电影、国外公开课、英语有声读物、电子词典、英语报纸杂志等各种学习资料;另一方面，还要使学习资源的形式尽量多样化，比如文字、图像、声音、动画等。只有宽领域、、多感官地接触英语，才能使自己尽可能地浸泡在英语学习的环境和氛围中。

　　无计划不长远：抓住重点，帮孩子落实好学习计划

　　很多青少年英语学习者都是面对考试或者准备出国留学时才临时抱佛脚，恶补英语。显而易见，他们在开始学习英语时没有弄清学习英语的本质规律。

　　那么，英语学习的本质规律究竟是什么?

　　对于孩子来说，英语学习首要抓基础——夯实语音语调，积累词汇。打好基础再训练听、说、读、写等技能。

　　在英语学习过程中，一味追求“速成”无异于未学会走路便要学快跑。正确的做法是树立一个长久的目标，日积月累以换来质的飞跃。

　　孩子如何才能将长远的英语学习目标转化为实实在在的具体行动?其关键在于帮孩子落实好英语学习计划。

　　首先，将长远目标分割成短期目标，制定具体明确的学习计划，计划的周期以一周为宜，内容越具体越好。值得注意的是，所有的计划都要白纸黑字写下来，以便孩子们自己随时翻看跟进。

　　其次，将计划付诸行动的原则是要根据学习任务的轻重缓急，将时间花在一周内要完成的学习任务上。

　　最后是给予自己反馈，每周要让孩子对自己的学习任务完成情况进行“清算”，检查自己的完成情况。

　　英语学习可没有捷径走，必须以夯实基础为英语学习的核心，稳扎稳打，步步为营。当然，在孩子一步步拾级而上的过程中，离不开家长的鼓励和陪伴!

　　在合作中学习，才能在合作中共赢

　　现在，越来越多的外国年轻人选择来中国工作、游玩、学习。大街小巷，我们随时都可能遇到需要帮助的外国人，这个时候，家长朋友们不妨鼓励自己的孩子积极主动地上前为他们提供帮助，这样不仅帮助了外国朋友，同时也为孩子们练习口语、了解外国文化创造了学习机会。

　　儿子胡宸上高中时，来了一位叫Eric的美国交流生，胡宸很快就和Eric成了好朋友，还担当起了Eric在北京的“导游”。

　　胡宸当时的英语能力不高，只要遇到不会的单词，他就会找大人请教，自己反复练熟之后，再去找Eric交流。通过一段时间与Eric的“合作”，胡宸不仅帮Eric解决了因语言障碍带来的“行动不便”，还提升了自己的英语表达能力。

　　其实“合作学习”不仅在与外国人的交流中，在孩子的日常学习生活中，您也可以教孩子与他的同学进行合作：进行一些英语短对话，互相提问单词.....

　　“赠人玫瑰之手，经久犹有。”孩子在英语学习中追求双赢，不仅帮助了别人，获得了快乐，同时也提高了自己，为英语学习增添了持续的动力。

　　洞悉英语文化：做侃客不做看客

　　很多英语学习者觉得自己的英语听说能力看上去已经很好了，但与英美人士交流时还是存在这样那样的障碍：要么我们说的英语老外们听不懂，要么就是我们明明听得懂单词，但就是不知道老外到底要表达什么意思。

　　为什么?

　　因为交流的真正障碍不在于语言，而在于文化!

　　以一个基本的英语单词cat(猫)为例，在中国乃至英、美等国，猫大都是家中的宠物。但在英语语言中，“cat”的表达大多带有贬义。如：

　　She is a cat.她是个包藏祸心的女人。

　　He is a queer cat.他是个怪人。

　　John is as sick as a cat.约翰不舒服。

　　The Turners lead a cat-and-dog life.特纳夫妇经常吵架。

　　Let the cat out of the bag.泄露秘密。

　　相似的例子数不胜数。如果您用这些例子教孩子，是不是既让他们了解了中英文化的不同，又趣味无穷，同时还让他们掌握了一些英语小知识呢?

　　的哈佛女孩刘亦婷也曾坦言，从国内上完高中直接到哈佛读本科，英语仍然是她的一个障碍，由于既不熟悉美国的文化背景，也不了解美国学生所喜欢的歌星、球星和畅销书中的精彩语句，在美国同学聊得兴趣盎然时，她却只能默默地“旁听”。后来，她向美国同学虚心请教，练就了一身“侃侃而谈”的本领，学会了用英语和同学聊她家乡的美食，终于从一名“看客”，变成了“侃客”。

　　那么家长怎么帮助孩子在平时的英语学习中加强自己的文化意识，让孩子成为一名真正的“侃客”呢?中教君有这么几种方法：：

　　一是可以让孩子看一些原版电影，掌握与英美人士交流的技巧。

　　二是让他们阅读英文读物，积累基本的西方文化常识的同时养成英语阅读的习惯。

　　最后，现在网络媒体这么发达，您完全可以陪伴孩子从网络上了解一些西方文化的潮流，比如说在休息的时候听些英文歌，不仅放松身心，还有助于孩子近距离接触英语文化呢!

　　英语学习路上，需要家长的陪伴和鼓励，家长的意识决定着孩子未来的发展，学习方法往往易得，而综合素质的提高，英语学习习惯的养成则必须靠目标如一、专心致志和坚持不懈的努力，同样也要家长的支持!

　　家长朋友们，看完这篇文章，不要再犹豫，快快行动起来吧!