心性的培养用“宽”，知识的学习用“严”

英语的输出不是靠硬背

孩子的成长，家庭教育是位

Kiko的学生Bodhi妈妈评价：“Kiko老师年轻有朝气，在课堂上就像一个闪闪发光的小太阳”。第一次听到Kiko的声音，小编觉得那就是小太阳，声音里有笑容、有温暖。

心性的培养用“宽”

知识的学习用“严”

在小朋友眼中，Kiko既温柔又严格，有着太阳的热情和严肃。上课时，Kiko的身份是英语主教老师，这时就需要乖乖听话；下课后，Kiko就是他们的大姐姐，是他们好朋友，可以找她玩捉迷藏。

一位家长曾用“心性的培养用宽，知识的学习用严” 来评价Kiko的教学。

对于学习相对困难的学生，Kiko会耐心地引导，和孩子主动沟通，使他对自己产生信任感，从而愿意将学习上的问题点讲出来，然后再有针对性地帮助小朋友理清问题思路。

在Kiko看来，愿意学习但有困难的学生其实是很容易学好的，因为他们看到一点进步就很容易产生成就感，这种成就感会促使他们再一次取得进步。

在上课中Kiko会俯下身和小朋友们击掌问候，耐心地给每位小朋友提问与回答的机会。但温柔也是有前提的，老师在提出问题之前小朋友们是不能抢话的。

“活跃是小朋友们的天性，我们鼓励宝贝们畅所欲言，但畅所欲言有前提，需要有规则意识来维持”。严宽相济的Kiko认为小朋友们需要从小在脑海中树立规则意识。

我站在“巨人的肩膀”上进步

商务英语专业毕业的Kiko，由于自己的性格和对小朋友的喜爱，选择了英语教师这个职业。教学理念的契合，让她选择了励步英语。

“励步是一个让人成长的地方，在教案、课件、教学语言组织等方面都有系统的培训，前期老师可以去模仿好的东西，模仿之后就会有自己新的idea、元素出现，我相当于是站在巨人肩膀上。”

一节40min的课，Kiko前期至少需要2-3小时来备课写教案、做课件。为了模拟上课过程，她还专门在家了一个很大的白板，过课不低于5遍是她对自己的低要求。

“我还会根据自己班上孩子的性格在脑里想象孩子在下面听课会问到的问题，感觉他们就坐在我眼前，好像跟他们讲过很多遍似的。”

英语的输出不是靠硬背

在教学中，Kiko认为输出很重要，孩子应该要学会学以致用和举一反三的能力。

Kiko转而表扬了自己班上小朋友们的表现，“他们很开心、很喜欢输出英语，上课前还会读故事、相互问答，次数多了还会脱稿问答”。

对于书本上的故事，励步的老师都不要求硬背，而是分配角色加入表情和感情表演出来，并且还会将以前学过的英语内容加进来融会贯通。

“比如说两只老鼠过生日party、猫在外面，两只老鼠在对话的时候，除了本单元学的内容，还可以将之前学过的What color is it?问颜色、问蜡烛等融杂在一起”，Kiko说到兴头，还比划了起来。

Kiko和小朋友们演绎小情景剧时，不于书本中呈现的问答句，还会以这个故事为重点结合以前学习的东西。

家庭教育是位

“一个孩子的成长，家庭教育是位，其次是学校的教育，好是学校和家庭的结合”，Kiko不断强调家庭教育的重要性。

Kiko为了说明家庭教育的重要性，给小编举了一位她印象深的妈妈为例。在她开始接的班中，有个3岁多的小宝贝特别喜欢动，所以班里的小朋友们不是很喜欢他。

于是Kiko经常性地找机会和妈妈沟通，侧面的提一些真诚的建议，如让妈妈可以给班里的小朋友们带点小礼物，拉近孩子之间的距离。孩子过生日时，这位妈妈也给其他小朋友准备小饼干。小朋友看到小零食也很开心，还一起唱了生日歌。

除了给妈妈建议，Kiko还给妈妈一些英文动画片，引导孩子的英语兴趣，妈妈也很努力地配合。她开心地说：“现在，这位宝贝的英文水平是全班偏中上的了”。从这个家庭的例子，看得出一个负责的好老师和良好的家庭教育，对孩子的改变到底有多大。

在家庭教育方面，kiko也给出了自己的一些建议：

1、可以满足孩子的一些小愿望，但不能过度地迁就孩子；

2、孩子有比较纯净的世界、有天马行空的想象，家长要尽可能地聆听、陪伴孩子；

3、学习方面要树立有一定的规则意识，要培养学习习惯，比如英语方面可以培养阅读打卡习惯。

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