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北京高考辅导培训中心

来源：

学大教育北大分校

发表于：2018-05-04 18:32:00 123次浏览

相关标签：课外辅导培训北京课外辅导培训

　　北京高考辅导培训中心？许多家长和考生把补习班当成救命稻草，每天只顾完成补习班布置的作业而忽视学校里老师的复习进度，这样做就是典型的主次不分，报名补习班的同学应该知道，补习班的作用只是辅助的，可以帮助你解决个人的一些问题，但是切记不可因为补习班而本末倒置。

　　你所不知道的高考课外辅导

　　高考英语备考攻略

　　距离感和速度。

　　(一)刷改错题和语法填空

　　高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。从历年也可以看出，只有改错题和语法填空题考语法，且考的大部分都是初中的语法，考点重复率高。对于这两类题，在短时间内多刷题，就能刷出条件反射。依然用来练习：

　　1.每天刷两篇改错，做完题要分析，连刷十天。

　　2.把当地5年所有的语法填空题刷一遍，再将正确代入，做错的题念熟。会发现五真几乎囊括了99%的语法。

　　(二)提高阅读速度与准确率

　　这个阶段的阅读训练重要的是提高解题准确率。经过前一阶段的词汇积累，你已经能看懂题，现在要练习的就是如何又快又准。每天要保证两篇以上的高考英语阅读，文体不再限于记叙文，其他文体也要做。不要求每一句精读读懂，重点是把题做对。做错的题，根据解析中的方法，明确设问类型，再去原文找。

　　刷题要根据自己的情况，在规定时间完成，不要拖延，逐渐缩短阅读题的答题时间。答题时间缩短后，逐步增加每天的刷题量到五篇。总结自己的英语阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性，一直到考前。

　　三120～135分

　　理想分数：突破135分

　　锦囊：拿下难的完形填空，准备作文金句

　　(一)用刷完型

　　在高考英语中，难的一题是完形填空，很多学霸都说做完形主要靠语感，可是谁能告诉我语感是什么?难道就没有技巧了吗，有的。

　　一般来讲，高考完形填空的、尾句通常是不挖空的。所以，先重点读这两句，一是判断体裁，二是了解文章主题。

　　全国卷近五年的完形填空文体一般为记叙文或夹叙夹议，记叙文的一大特点就是带有鲜明的感情色彩。所以，要注意感情色彩的变化。

　　碰到不会做的题，试试下面的技巧，帮助你增加蒙题的正确率。在完型填空中考查的词性一般有三类：名词类、形容词/副词类、动词类。做题时首先判断词性：

　　①名词，选与挖空处上下两行名词同类的选项;

　　②动词，注意选项与文中动词行为的前后顺序;

　　③形容词/副词，注意感情色彩，选与挖空处上下两行情感色彩一致的词。

　　全国123卷完形填空有规律可循，A、B、C、D各5个，仅指，可以自行验证。

　　(二)刷作文

　　高考作文想要提高老师的心理定位分，开头、衔接、结尾三个亮点句和工整的字迹缺一不可。除此以外，还要注意以下几点：

　　1.写够字数，好比规定字数多30字左右。老师看到字迹工整，字数够的作文，心里会马上把分数定位在18分，也就是及格分数，然后再读一遍作文，即使读的过程中发现有错误，最后的分数也不会比18分低很多。

　　2.作文题目中若给出了作文主要内容并用1、2、3点或者用表格写了出来，那么你的作文一定要包括题目中提到的所有要点。

　　3.多读范文，积累好的句式、用法，要能熟练地使用一些好词好句，作为自己作文的之笔。作文的具体内容要避免低级错误，尽量使用有把握的单词和句子，稳中求胜。

　　针对这几点，备考作文的策略就是背范文+勤练习+修正错误。找老师批改是提高作文水平的好方式，坚持几周，提升会很明显。

　　四135分以上

　　目标：各科突破135分

　　锦囊：别死磕英语啊，高考750呢

　　要是不知道自己短板在哪，临考前，那就做一做自己老师的比较的模拟卷，检验自己的复习成果，提前体验一下高考吧!

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　　高考辅导，这些都熟透了!

　　为什么会出现钻牛角尖的现象?

　　考生在答题过程中，出现钻牛角尖的现象，对考生来说是一件非常不利的事情。钻了牛角尖不光这一道题目做不出，而且钻在里边会很长时间出不来，以致耽误了其他题目的解答时间。那么，为什么会出现钻牛角尖的现象呢?怎么避免和克服呢?

　　钻牛角尖的一个原因是审题不当。审题时没有能抓住题目的关键，就有可能钻在一些不太重要甚至没有关系的地方花大量的工夫，最终还有可能是南辕北辙。为了避免钻牛角尖的现象发生，就要求考生要逐词逐句地审题，尤其是遍看题目，要特别仔细，等到你将题目看偏了甚至看错了，再发现这个不足甚至错误就比较困难了。

　　审题时务必抓住题目中的关键词，不能被次要条件乃至干扰条件牵着鼻子走，否则就要钻牛角尖。钻牛角尖的另一个原因是考生不清楚者出题的意图，没有弄清楚者出这样的题目要考什么知识、什么能力。高考往往选择的是课内向课外延伸、拓展的那一块，也就是说高考要求学生运用课内的知识、能力来解题。如果学生不能够清晰地梳理各门功课的知识点、能力点，将难以揣摩者的出题意图。考生看到题目不清楚者要考他什么知识、什么能力，不能有的放矢地去思考，就有可能钻牛角尖。

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