哈尔滨小学辅导强化班贵不贵？小学的古诗词教学，一般会有这样一些教学元素和流程：背景知识，认字写字，炼词琢句，熟读成诵，诗意理解，言语训练，资源拓展。这些常规教学，比较平实，也容易操作，效果比较实在。但是由于定势的教学内容，固化的教学模式，课堂比较沉闷，学生不太感兴趣。能不能转换思路，变化形式，使小学古诗词教学让学生感到有兴趣，积极参与其中呢?

一、找本家——同韵归类

押韵，不管是古代诗词还是现代歌谣，都是连句成诗的基本要素和重要特征，小学生应该掌握这一特征。诗的偶句末字，韵母应该相同。找同韵字，可以分两个层次：一是找句末同韵字，掌握诗词特征;二是找诗词中的同韵字，为以后诗句重组打好基础。

如三年级《望天门山》:

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

让学生写出韵母相同的字：

如ɑn：岸、断、山、帆、天、边、片;ɑng：江、两、相;i：碧、至、此、一、日(从语音学角度，i是同形字母，实际是3个韵母：在ji、qi、xi中的i，在zi、ci、si中的i，在zhi、chi、shi中的i，但在古音韵十三辙里同属于“一七”辙);u：出、楚、孤;ui：水、对、回;ong：中、东。

　　小学辅导，有前途!

　　一、常用分数、小数的互化

　　1/2 =0.5=50%

　　1/3 ≈0.333 =33.3%

　　2/3 ≈0.667=66.7%

　　1/4 =0.25=25%

　　3/4 =0.75=75%

　　1/5 =0.2=20%

　　2/5 =0.4=40%

　　3/5 =0.6=60%

　　4/5 =0.8=80%

　　1/6 ≈0.167=16.7%

　　5/6 ≈ 0.833=83.3%

　　1/8 =0.125=12.5%

　　3/8 =0.375=37.5%

　　5/8 =0.625=62.5%

　　7/8 =0.875=87.5%

　　1/9 ≈ 0.111=11.1%

　　1/10 =0.1=10%

　　1/20=0.05=5%

　　3/20=0.15=15%

　　7/20=0.35=35%

　　9/20=0.45=45%

　　11/20=0.55=55%

　　13/20=0.65 =65%

　　17/20=0.85=85%

　　19/20=0.95=95%

　　1/16 =0.0625=6.25%

　　1/32 =0.03125=3.125%

　　1/64 =0.015625=1.5625%

　　1/7 =0.142857142857…≈0.143 =14.3%

　　2/7 =0.285714285714…≈0.286=28.6%

　　3/7 =0.428571428571…≈0.429=42.9%

　　4/7 =0.57142857142…≈0.571=57.1%

　　5/7 =0.714285714285…≈0.714=71.4%

　　6/7 =0.857142857142…≈0.857=85.7%

　　熟记：142857

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　　这些小学辅导要点，留着用!

　　小学语文学习“三字经

　　一、识字三字经：1.怎样读准音：认声母，辨韵音，读准调，直呼出。

　　2.怎样记字形：依部，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。

　　3.怎样理解字义：理解字，不忘词。认部，识大意。善比较，明意思。

　　4.怎样写好字：横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。

　　二、学词三字经1.怎样理解词义：解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;明语境，辨准确。词分解，再合并; 找近反，推词义。

　　2.怎样辨析词义：近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。

　　3.怎样归类词语：细读词，明范围，标准定，类自明。

　　4.怎样区别“的、地、得”：词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的;动词后，得跟走; 动词走，地带头。

　　5.怎样记忆词语：明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。

　　6.怎样积累词语：生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。

　　三、学句三字经1.怎样理解句子：要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。

　　2.怎样改写句子：明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。

　　变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。

　　3.怎样造句：先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。

　　4.怎样给句子排序：通读句，明大意，理条理，排顺序。

　　5.怎样修改句子：缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。

　　6.怎样运用标点符号：意未尽，点逗号;完整句，划句号;感情强，打叹号;有疑问，用问号;词并列，标顿号;引下文，添冒号;说的话，加引号;并列句，用分号。

　　四、阅读答题三字经1、怎样分段：读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。

　　2、怎样概括段意：概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。

　　3、怎样概括中心思想：明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;

　　抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。

　　4、怎样捕捉中心句：中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不可略。

　　5、怎样读懂一篇文章：览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。

　　记叙文，很重要，六要素，必分清。说明文，层次清，仔细读，自然明。寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

　　6、怎样阅读古诗：明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。

　　7、怎样进行课外阅读：课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。

　　8、怎样朗读：口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。

　　9、怎样背诵：要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，记得快。

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