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哈尔滨小学辅导学校价格

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哈尔滨学大教育和兴校区

    发表于:2018-05-05 14:06:00   40次浏览

  哈尔滨小学辅导学校价格?小学的古诗词教学,一般会有这样一些教学元素和流程:背景知识,认字写字,炼词琢句,熟读成诵,诗意理解,言语训练,资源拓展。这些常规教学,比较平实,也容易操作,效果比较实在。但是由于定势的教学内容,固化的教学模式,课堂比较沉闷,学生不太感兴趣。能不能转换思路,变化形式,使小学古诗词教学让学生感到有兴趣,积极参与其中呢?

一、找本家——同韵归类

押韵,不管是古代诗词还是现代歌谣,都是连句成诗的基本要素和重要特征,小学生应该掌握这一特征。诗的偶句末字,韵母应该相同。找同韵字,可以分两个层次:一是找句末同韵字,掌握诗词特征;二是找诗词中的同韵字,为以后诗句重组打好基础。

如三年级《望天门山》:

天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

让学生写出韵母相同的字:

如ɑn:岸、断、山、帆、天、边、片;ɑng:江、两、相;i:碧、至、此、一、日(从语音学角度,i是同形字母,实际是3个韵母:在ji、qi、xi中的i,在zi、ci、si中的i,在zhi、chi、shi中的i,但在古音韵十三辙里同属于“一七”辙);u:出、楚、孤;ui:水、对、回;ong:中、东。

  小学辅导,这些东西知道了!

  数学三种改错的方法

  孩子自己检查以后再邀请家长检查,如果发现错误,家长根据错误情况教给他改错的方法。

  1.A类:粗心的错误。

  家长发现错误后先不做任何提示,只是提醒他再看题目要求、图或者文字,然后对过程、进行思考。

  孩子如果自己发现并改正了,就让他在这道题的序号下面写一个A,表示这类错误是由于粗心造成的,完全可以自己改正,同时也提醒自己不要再粗心。

  2.B类:方法、知识错误。

  孩子自己不知道为什么错,家长可以给他提示。例如:

  某题:下面哪一行不一样,在它后面的括号里画“√”。

  (1)1、2、3、4、5()

  (2)2、4、6、8、10()

  (3)5、6、7、8、9()

  孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行,可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示:“行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考,而不是家长直接告诉他。总之,能让孩子去思考的,家长决不代替。

  孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B,表示这类问题自己还有一些困难,是自己的薄弱点,需要以后多思考、多练习。

  3.C类:无法理解的问题。

  有些错误家长提示方法以后都不能解决,必须家长讲解方法、过程,帮着孩子做出来的,这类问题请在序号下面写一个C,表示这是孩子的难点,提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

  4.这些A、B、C符号的标注,其实就是孩子对自己错误的原因进行分析,能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源,同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

  例如:对于A类错误,需要仔细读题,认真检查;对于错误,需要上课时认真听老师和同学的方法,多思考,多练习。

  家长可以针对B、C类错误,再设计类似的题让孩子练一练,力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

  这个习惯养成以后,孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多,内容多,时间紧,复习时有针对性,把书、作业拿出来,重点针对B、C类进行复习巩固,就可以地完成知识的查漏补缺,重点突破,这样节约时间,轻松愉快。

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  关于小学辅导,这些不得不了解!

  小学作业建议

  1、有错必改,错误不过夜

  每次做作业之前,先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业,无论是家庭作业还是课堂作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。

  错题就是背在孩子身上的包袱,只有将它拿掉,才能为第二天的学习扫清障碍,帮助孩子轻松进入新课程的学习,这将是一个良性的循环。否则,这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难,压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重,最后导致孩子学习吃力,厌学,自卑,痛苦。

  2、记录作业所用的时间

  时间写在每次作业的后面,例如做练习册第9、10页,就把时间写在0页最后,不要写在家庭作业的记录本上。

  记录时间会给孩子压力,这样可以督促孩子集中注意力,专注地完成作业。同时为了追求速度,孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法,对孩子开动脑筋很有帮助。

  初期家长可以帮着看时间,建议现在就一个时钟,让孩子慢慢学着认钟表,自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点,这样还可以帮助孩子学习钟表知识。

  这些专注、的作业习惯,在孩子们上了初中、高中以后会有很大的作用。

  哈尔滨小学辅导学校价格:小学辅导培训

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