阜新高考辅导班？高考在即，不知作为语文试卷中重中之重的作文你复习得如何了。千万不可掉以轻心哟!应该说，到目前为止，你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已不现实了。因为它与你长期的知识积累、思维能力以及对语言的驾驭能力都有密切关系。这些方面在短期内是很难以有明显的提高。但如果你在原有的写作基础上，在临考之前和应试之时，在以下几方面多加注意，多下点功夫，相信会为你的高考作文增光添彩，或者锦上添花!

一、觅得“精米”好“下锅” 作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”嘛!平时老师写作课上也强调这一点，但那是指在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累。而处在高考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的材料储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的;而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。

分析近几年来的高考作文可以看出这样一个特点：越来越淡化政治色彩，而逐渐转向注重于人文思想的阐发。内容的范围偏重于人伦道德、生活感悟、心灵抒发等方面。比如以往的高考作文“是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”等。所以在材料的积累和储备时就有了目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应高考作文的需求。这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合背诵的古诗文名句，集中时间阅读摘录，分类整理。它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥;只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。近几年高考作文的淡化文体，我以为以写夹叙夹议的文章为好。因为这种文章的叙事可以增加趣味性、感情性;议论则可以体现出思想的深刻性、精辟性。这样就比较能够发挥出你的写作水平，充分挖掘出你的文学潜能来。因此，储备材料就要在这两方面狠下功夫。有备无患嘛，胸中有底，已经有“米”，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来?

　　高考辅导怎么样

　　那么如何去阐释概念并将写作引向深入呢?

　　首先，将概念具体化

　　概念是人类使用抽象化的方式从群体事物中提取出的反映其本质属性的思维单位，具有抽象性、模糊性、丰富性等特点[1]。因此考生在写作时，首先要清晰界定概念的内涵，并将之具体化。即用自己的理解去透视概念、分析概念，将模糊的涵义明确化，将抽象的概念具体化，让概念始终散发、洋溢着自己的理解。

　　比如对“喧嚣”的理解，喧嚣可以是声音的噪杂和喧闹，还可以是各种生活气息的汇集，是人间烟火、生机勃勃的清明上河图;是火树琪花，生机活力;是思想碰撞的百家争鸣声，真相产生前的宏大交响曲;是一个社会逐步开放，允许不同人发出不同声音的有活力逐步向上攀升的社会姿势等。

　　喧嚣，还可以是精神层面的力量，它表现为面对社会不公、正义缺失时的铁肩担道义的挺身而出。在严政酷刑的秦朝，陈涉在发出“王侯将相宁有种乎”的感慨后一举发动农民起义，一举推翻了秦王朝。俄国人民在面对沙皇政府的残暴统治时，发动了二月革命，推翻了古老的沙利文王朝。在面对关于人类社会如何继续等问题时，在生死存亡的紧要关头，在正义受到威胁时，“喧嚣”是很有必要的，在“喧嚣”之后，是人们的积极思考与努力探索。“喧嚣”是相对于逃避与沉默的具有实实在在的积极行动。就连如今的中国，这种进步意义的“喧嚣”也是存在的，哪个官员又受贿了，哪项政策不好了，哪项制度需要改进了，人们对此都会发出自己的声音，这些人为制造的“喧嚣”势必会引起关注从而带动相关问题的解决。我们的社会也会因此往更加和谐美好的明天走去。由是思之，“喧嚣”带来的难道不是进步吗?(例文1)

　　清晰界定核心概念的内涵，可以采用以下几种形式：

　　①定义式。即采用下定义的方式对概念进行阐释，这是一种简洁，务实的概念阐释方式，有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征。其形式一般为××是××或××不是××，有时也可以变形为排比式。比如：

　　人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。

　　然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。(例文2)

　　②分解式。即将核心概念拆分为具体的字或词，进行分解式阐释。分解式阐释有利于逐个辨析关键概念具体字词，在分解中透彻理解，在理解中整合提炼，从而把握住概念的本质与内涵[2]。比如：

　　舍得是一种人生的哲学。舍是一种本领，一种态度，一种境界。舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。(例文2)

　　③比较式。即引入与核心概念相关或相反的概念进行比较分析，在比较中见出差别，分出本末，得出结论。比较式契合了近年来材料作文的特点：在真实的情境中辨析概念，在多维的比较中说理论证。近年来很多材料作文都涉及到二元对立或多元互补，即材料中往往同时呈现相反或互补的概念，让考生去比较权衡，辩证说理。比如16年浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷的“个性与创新”，15年上海卷的“坚硬与若软”，四川卷的“老实与聪明”，14年广东卷的“黑白照片与数码照片”，辽宁卷的“星火与灯火”等。具体例子如：

　　快与慢都只是人生的一种姿态，两者看似是矛盾的，但其实都是统一与人的意识的。正如北大才女刘媛媛说的：“人是一个多面体。”人可以快，也可以慢，一切皆因时而行。但若不因时而行，一味求快或一味求慢，都将可能走进“山重水复疑无路”的人生困境。

　　一味求快，易受挫折。随着时代的变迁，快节奏的生活成为主流。在“发展产生有道理”的指导下，有些人不顾客观规律，一味求快，反而走入困境。过去我国经济一味追求高速发展，在强调“快”的情况下忽略了“好”，导致生态环境恶化等问题。又如西药讲求快，但却给患者带来副作用。这些都是一味求快而导致的恶果。“快”的确能使人迅速适应社会，也是时代发展的需要，但一味求快，却是不可取的。

　　一味守慢，易遭淘汰。在当今社会，瞬息万千，总是慢半拍的人可能会因无法适应社会而遭淘汰。“物竞天择，适者生存”，正如达尔文的进化论所言，那些进化得慢的鹿会因吃不到高处的树叶而被淘汰。近代的中国就是一个鲜活的例子，当西方携坚船利炮入侵时，清政府却仍固守传统，不愿变革，落后于世界潮流，只能被动挨打。正是因为清政府的一味守慢，不愿因时而变，才落得人人得以宰割的可悲下场。可见，一味守慢难以适应时势，这样的人或民族难逃厄运。(例文3)

　　④譬喻式。譬喻式是一种形象化的概念阐释方式，有别于定义式的直白生硬，譬喻式往往用生动形象的语言具体而含蓄地呈现概念的内涵，使说理论证更蕴藉，更有味道。比如：

　　诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信，祖国的未来就有了希望;商人讲诚信，祖国的经济就有了提高;高官讲诚信，祖国的发展就有了。

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　　高考辅导怎么学习，这些都是!

　　考试技巧

　　1不畏恐吓，聆听交待，避免出现现场性错误;

　　进入考场后，监考老师会在考试中恐吓学生，为了让每个考生遵守考场纪律，比如注意，巡考老师马上几分钟转一次，不要动后边有摄像头，对于这样的恐吓学生不必介意意，老师常规性恐吓，常规性警钟和要求 还要聆听交待，有的监考老师会给学生做一个临时的要求和交待，大家一定要聆听，避免出现现场性错误。

　　考生一定要把自己放在和老师平等的位置上，其实你可以想想一下，考试结束，你和监考老师都是一个社会人，可把监考老师当做考场的服务生，他就有一个职责是为考生服务，在考场不管遇到任何情况，我们切记监考老师作为服务生是有义务帮我们完成，比如考试用具缺少，可以向监考老师要。

　　2 通读试卷，验证信息;

　　通读目的：

　　1、建立输习惯，通读以后，开始做题的时候已经是第二次见到了，就会有自然而然的熟悉感，通读试卷有助于我们建立熟悉感，熟悉感是有利于我们现场发挥的

　　2、可以发现卷子当中的问题或陷阱，，之前浙江模拟高考出现过类似情况，当时试卷上有说明17题和19题分值不选，做的话按相应分值扣除，这时一些考生就蒙了 出题人在千方百计地使坏，你就是要千方百计地把题作对，这就像一场博弈，考试不仅仅靠的是知识实力还有综合素质

　　3、学会用潜意识答题，一道题看了很久把题扫描到大脑以后，其实大脑的潜意识帮我们收集整理这道题需要的所有信息，当我们的意识层面做到这道题的时候潜意识帮我们搜集的信息会顺着我们的意识流自然而然地出来，进而提高我们做题的正确率和速度。

　　3 书写基本的考试信息;

　　4按部就班，先易后难

　　从头开始往后坐，有的学生喜欢先从后面做，先从答题开始，标准型考试只考会的，也就是把会的题都要拿到分，而不是在不会的题上面过度浪费时间， 先易后难的基本原则三分钟原则，也就是一道题三分钟没有思路就不要再做了，每个人情况不一样三到五分钟，多与这个时间不仅仅是因为浪费时间，更是因为三到五分钟一个情绪的极限，如果超过这个时间可能整个状态就会飞转直下，后面会的题就可能不会了

　　5一慢一快，稳中求快

　　审题慢做题快，审题慢是为了把题读懂，有的考生会在考试中出现一看就会，一做就错，究其原因就是没有把题干看清楚，用自己的主观经验去做题，直接导致了经验主义错误，人们通常只会用熟悉的方式做事情，不会用正确的方式做事情，在考试当中作为考生也是一样的，只会用熟悉的方式做题，不会用正确的方式做题，慢到什么程度从条件到问题从问题到题干，按部就班答题，做题要快主要原因让我们在理清思路之后以快的速度把大脑中的意识流尽快在试卷中呈现，越快我们的思路越严谨，注意力也会越集中，也是为了争取时间。

　　6字迹清楚，简明扼要

　　书写那么荣简明扼要，越复杂越不容易在改卷中拿分

　　7坚持检查，争取保八

　　检查目的是为了拿分，要保证会的都能拿到分，而不是检查不会的，因为在高考中都是七二一地出题模式，就是70%的基础题，20%的中题，10%的难度题，要多注意。

　　8最后攻坚，坚持拿二

　　最后的时间争取不会的题多拿分，在这时做题要注意规范，标准型考试每一步都是标准，争取步骤分，有些同学估分与成绩出来的分数差别很大，问题往往就出现在这里，这就是做错了那得分比别人做对了拿的分还要高的原因。

　　阜新高考辅导班:高考辅导培训

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